凯特中学 Cate School | 美国中学百科

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凯特中学

Cate School

凯特学校（Cate School）成立于 1910 年，是一所位于加州中央海岸的 9-12 年级男女混合寄宿学校。

严苛而富有吸引力的学术课程、多元化的学生群体以及寄宿制的办学特色，使Cate成为一个与众不同的社区，让有天赋的学生在这里继续他们的智力、身体和社会成长。

Cate的座右铭是 Servons（让我们服务），学会为学校生活做出积极贡献是至关重要的。Cate致力于为每个学生提供具有终身意义和深远价值的教育体验。

100 多年来，凯特中学（Cate）一直将东海岸的传统与西海岸的活力、创新相结合，为积极进取、思想独立的孩子们服务。

他们来到这个长满桉树，充满日落的地方，在山海之间的Mesa，发现这里就是他们的理想之地。

这里是加利福尼亚州的一所寄宿学校，背后是群山，可以看到大海，也许就在学生宿舍的阳台上。

教室、宿舍、体育设施、食堂和图书馆只是学生每天要去的几个地方。

游泳运动员可以使用竞赛游泳池，足球运动员可以前往多个球场之一，排球和篮球运动员则可以在宽敞的体育馆中度过几个小时。

学生可以在图书馆或寝室学习，也可以到附近的教员家中寻求功课辅导。

在海景餐厅中用餐味道更佳，学习之余还可以在社区中心放松身心。

艺术爱好者不仅可以去艺术阁楼或“谷仓”上课，还可以在课余时间进行创作。

剧院和练习室既能容纳音乐家，也能是演员们的根据地。

音乐家们在教堂里练习，教堂旁边是精美的彩色玻璃窗和简朴的木质座椅。

任何人都可以在约翰逊图书馆驻足，Cate的创始人曾在这里每晚为学生朗读课文。

这里依山傍海，360 度无死角的美景尽收眼底，终年沐浴在加州的阳光和凉爽的海风之中。

从这里前往热情好客的卡平特里亚（Carpinteria）和文化氛围浓厚的圣芭芭拉（Santa Barbara）只需几分钟，而前往繁华的洛杉矶市中心也只需 90 分钟。

这里的生活质量以西海岸精神为标志，具有内在的沉思性质——给学生思考的时间和空间。在 Cate，学生将体验到新的文化和视野，为自己提供更多的视角。

Cate的生活质量和西海岸精神使这里的生活与其他教育经历不同，为学生提供了茁壮成长的机会。消除生活和学习的分离，让学生拥有更多的自由和独立——许多校友都说，这有助于他们为进入大学做好准备。

宿舍就是学生的家，隐私受到尊重。在校园的绝佳位置放松身心、学习、与朋友叙旧、看电影。

与来自世界各地的朋友相聚，就在宿舍楼下。

每个宿舍都有指定的宿舍长（Prefects），他们向学院汇报工作，并担任领导、联络员和榜样等角色。教师和他们的家人也住在校园里，这有助于加强社区的联系和信任。

宿舍之外，在化学课、舞蹈表演和哲学辩论中，学生会找到无数与朋友、老师和教练联系的方式。但是，他们也会与父母保持联系，向他们汇报你们一天的生活，从成功到失望。

每年两次的 "家庭周末 "让学生们有机会展示自己的一切成果，带父母和兄弟姐妹去上课，一起吃饭，并把他们介绍给自己的朋友。

Booth Commons 的厨师们从源头开始准备饭菜，并尽可能从当地农场购买农产品、肉类和奶制品。

结果一定会让家长满意，因为 Cate 餐厅的食物既美味又丰富。

如果传统的鸡蛋和培根不在学生的早餐菜单上，那么可以品尝燕麦片和格兰诺拉麦片，或者给自己做一个华夫饼，上面放上新鲜草莓。

午餐可以吃三明治，但也有热食可供选择，餐厅中央还有一个诱人的沙拉吧。运动结束后，学生可能需要一顿丰盛的晚餐，与朋友共进晚餐会更美味。

在整个白天，都会有一盆盆成熟的水果供大家当零食。学生们经常会发现自己希望能偶尔遇到寒流，这样他们就可以坐在两个石制壁炉旁，喝上一杯热巧克力。

在健康中心和 Mesa梅萨诊所，学生将始终得到体贴入微的关怀。

健康中心的开放时间为周一至周五上午 7:30 至下午 7:30；周六和周日的开放时间为上午 7:30 至下午 12:30。在健康中心不开放的任何时候，都有一名注册护士随叫随到，以满足学生的任何需要。

学生可以在健康中心休息！每天都有心理健康休息时间，出现感冒和流感症状的学生以及更多的人走进健康中心的大门。

只有在学生因个人原因和/或时间管理不善而熬夜过晚的情况下，Cate才不允许学生在保健中心休息。值得注意的是，学生休息室是一个无电子产品区，以优化学生的休息，让学生感觉更好！

从入学第一天起，学生就将踏上成为一个善于表达、独立思考的人的道路。

学生在Cate的每一天都将充实而充实--从到餐厅吃早餐，到指定的学习时间和晚间活动。寄宿项目设置有助于学生充分利用高中生活，并鼓励他们安排好自己的社交时间。

在9-10年级，学生们将学习英语、历史、人文、艺术、数学、科学、外语和人类发展等课程，培养和巩固基本技能。

然后，学生可以从 35 门以上的选修课中进行选择，探索个人兴趣，进一步掌握一门学科。学生还可以选择高级课程，以全面、周到的方式深入学习感兴趣的科目。Cate认为这些课程比默认的大学先修课程更有成效。

不同年级的主题：

• 九年级是定向和组织年

• 十年级是认识与责任年

• 十一年级是联系与目标年

• 十二年级是掌握、自决和领导之年

尽管教学深深依赖于面对面的交流，但技术也为教学提供了有用的工具。

在Cate，师生们可以使用各种各样的系统进行交流、协作和学习。在数学课上，学生可以使用 Desmos 来绘制你的数学题，并从学习管理系统中获取你的作业和课程表。

所有宿舍和教室都有无线网络，校园内也是如此；其他可用资源的清单也令人印象深刻：带无线连接的大平板电视和液晶投影仪、先进的录音室、多个技术/协作工作区以及在线学习管理系统。

学生和教师利用技术进行创新，为英语作业建立维基网站，参与课外在线讨论，创建电子表格来处理和展示物理数据，为历史研究寻找资料来源，等等。

Cate 提供具有挑战性的大学预科课程，虽然令人兴奋且要求严格，但即使是准备最充分、最独立的学生，有时也可能需要额外的支持。Cate认识到适度的挑战可以促进学生的学习和成长，因此提供临时的、框架式的支持资源，帮助学生实现他们的学业目标。

如果学生需要帮助，第一步是与其辅导员交谈。辅导员会帮助学生确定策略或获取其他支持资源，如教师办公时间、同伴辅导/学习实验室或自习室监督。

Cate设置了丰富的STEM课程，首要目标是为学生打下必要的科学素养基础，使他们能够在现代科技社会中发挥明智的作用。

提供项目包括广泛的必修课和选修课，通过接触物理科学和生命科学，学生将学习到解决问题的技能、具体和抽象的思想以及实验室技术，从而加深对科学的理解。

如果学生想更深入地研究某个课题，可以与教师或专业科学家单独合作开展科学研究项目。

近年来，学生们已经设计了分子遗传学、营养研究和生物化学方面的项目。

Cate学生可以参与极限飞盘、足球、橄榄球、排球、网球、曲棍球、水球、越野、篮球、棒球、田径、跆拳道等多项运动。

希望从事服务而非体育运动的学生可以选择参加学习中心（Learning Center）的活动，即每天到当地的课外活动中心帮助小学生做作业和阅读。学习中心的学生通常会在体育训练时间与一名教师一起前往当地学校。

许多Cate的学生运动员进入大学后继续延续运动生涯，他们往往成功进入了哈佛大学、乔治城大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学、阿默斯特学院等知名大学。

Cate 学生通过正规的技术学习和富有表现力、协作性的实践学习，探索视觉/表演艺术的广阔天地。

通过丰富的学术联合课程，学生有机会与新的艺术形式和他们已有热情的令人兴奋的学科建立联系。学生们进行实验、表演和评论——他们锻炼自己的创造性思维，培养批判性分析能力，这些技能是艺术和许多其他学科不可或缺的。

视觉艺术课程为学生提供了使用传统和现代媒体进行创作的机会。

所有九年级学生都要学习艺术基础。通过直接体验和练习不同形式的艺术，艺术基础课程的学生将了解视觉艺术和表演艺术的一些功能，包括但不限于表达、联系和审美情趣。通过对各种材料和概念的探索、基于项目的工作、合作和小组学习，学生能够认识到自己作品的优势和需要改进的地方，以及如何利用反馈意见。学生与视觉艺术系和表演艺术系的许多成员合作，参与各种媒介和艺术形式的学习。

通过四个主要的视觉艺术课程，学生可以选择探索素描、绘画、版画、雕塑、陶瓷、数字和模拟摄影，以及使用代码和数字工具进行艺术创作。从画架到陶轮、三脚架和投影仪，学生通过探究式项目发展技术知识和概念思维。

高级艺术课程是为在艺术学习方面已超过中级水平的学生设计的。该课程的目的是为Cate最有成就、最有参与性的视觉艺术家提供机会，让他们在一个能够欣赏和学习彼此作品的环境中进行个人的、有针对性的学习。

擅长不同学科的学生将有机会与其他学生一起发展自己的艺术作品。学生们将执行具有挑战性的项目，同时定期聚在一起研究艺术的高级原理，培养批判性和分析性技能，并从同龄人所面临的挑战和过程中学习。希望准备和提交作品集的学生将得到准备和支持。

高级艺术史是一门探索艺术创作史、建筑史、当代艺术理论和视觉文化的课程。通过思考性写作、观察、实践体验和艺术史分析，学生将对历史上的艺术表现进行创造性思考和视觉分析。学生将学习一系列跨学科框架，在分析艺术的概念化并将历史概念和理论与自己的作品联系起来时，这些框架将对他们提出挑战。

音乐制作课程内容包括歌曲创作和录音室录音的基础知识，该课程是为初学者准备的。在歌曲创作方面，学生将学习和弦变化、歌词、形式、节拍、旋律和低音线。在录音室，学生将学习各种数字音频工作站（Logic、Pro Tools）、循环、中键盘、录音技巧和歌曲混音。

戏剧技术课程旨在帮助学生掌握实用的戏剧知识。通过实践教学，学生将学会管理和维护剧院和设备，为戏剧活动实施基本的音响、灯光和布景设计，进行有效的合作与沟通，并将目的性与艺术性相结合。

戏剧表演课程旨在通过表演让学生熟悉戏剧——其意图、结构、效果和价值。通过学习各种场景、独白和短剧学生将能够有效沟通并与剧团合作；承担创造性风险；通过积极参与热身和表演练习，发展身体、声音和心理技能；分析文本以确定作者的意图和历史/文化背景；建设性地评估和批评自己的作品，并能够向他人提出委婉而周到的批评。

通过参加合唱团，学生应为公开演出准备合唱曲目；发展音乐技能，如音准、节奏准确性和视唱；发展声乐和呼吸技巧、音色和发音；在集体环境中拓展个人潜能；识别合唱选曲的历史背景并解释其文化相关性。

编舞课程将探索不同风格的舞蹈编排艺术，如现代舞、古典舞、抒情舞、街舞和文化舞蹈，以及与舞蹈创作相关的特殊技巧，包括研究、设计和执行。学生将观看优秀舞蹈作品的影片，创作原创组合，并将其融入到全年的表演中。

学生们在校园里组建了 60 多个俱乐部和组织，并在集会上宣布会议和活动安排。

学生可以为校报《El Batidor》撰稿，通过 "圆形广场 "（Round Square)参与国际交流，或者加入潜水俱乐部探索附近的太平洋。

如果没有找到想加入的社团，那就自己成立一个吧。学生只需找到一名顾问并获得学生会的批准即可。

许多俱乐部都在晚饭后和自习时间前聚会。但俱乐部成员会在网上保持联系，并经常更新社区信息。

与其说Cate是一所小学校，不如说是一个大家庭。在这个大家庭里，每个人都乐于助人，学生可以探索自我利益与社区利益的关系。学生将得到“承担责任的回报”，也有机会通过全球社区服务活动与周围的世界建立联系。

学生可以加入校园内众多的公民或服务组织之一。学校每周都会组织学生到周边城市的机构开展服务活动，探望老人和残疾人，为儿童读书，或参与环境改善项目。

每年一次，全校师生都会花一整天的时间与咨询小组一起在镇上做义工。或者，学生也可以通过 "Los Niños 计划 "加入前往墨西哥帮助社区建设项目的小组。

在Cate，大学升学咨询过程是个性化的、深思熟虑的和全面的体验。

升学辅导员非常熟悉大学入学流程，他们知道如何帮助学生确定他们想要的大学标准，以及如何在申请中自信而全面地展示自己。

2019-2023数据

填写咨询表

在安排校园参观和/或面试之前，请填写咨询表。招生团队要求家长提供申请者的基本信息，以便申请者与学校立联系，并接收有关招生活动和申请流程的更新和提醒。

探校&面试

参观计划专为未来的学生及其家庭而设计。申请者家庭将在在校学生的带领下参观学校，参加全校集会，并有机会与教师随意交谈。来访申请者甚至还有机会听课。最后，参观者将与招生委员会成员进行面试。预计参观时间为 3 个小时。

校园参观仅限于 2024-25 学年的准候选人。在学校上课期间提供校园参观。

加州以外的申请者可以申请线上面试，安排线上面试需要申请者提交：

• 完整的Gateway to Prep候选人简介

• 支付申请费

• 国际学生要获得面试的资格，托福成绩至少达到 110 分，雅思成绩至少达到 7.5 分，Duolingo 考试成绩至少达到 140 分

提交个人视频

欢迎申请者提交个人视频，有助于向招生团队展示申请者的独特之处以及为何有兴趣就读Cate。

个人视频提交要求：

• 以特写镜头拍摄，清晰展示面容

• 制作2-3.5 分钟的MP4 视频

• 涵盖内容包括：姓名、来自哪里、现在读几年级、申请情况如何（寄宿/走读）、为什么申请、将如何为社区做出贡献

• 发送电子邮件至 admission@cate.org，附上您的视频

• 电子邮件主题行： 提交个人视频_名_姓

提交申请表

Cate使用Gateway通用申请系统，包括：

• 候选人简介

• 简短回复、论文、家长声明

• 面试（面对面或虚拟面试）或提交个人视频

• 校长/辅导员推荐信

• 现任英语教师推荐信

• 现任数学教师推荐信

• 标准化测试（SSAT 或 ISEE）

• 成绩单报告（当年和前一年的成绩）

• 特殊兴趣推荐（可选）

• 国际申请者所需的语言测试（托福、雅思）

标准化测试

所有申请者都必须参加标准化考试。招生团队接受 SSAT 和 ISEE。

请务必在参加考试时要求将考试成绩直接寄给学校。所需的测试必须在 1 月 15 日之前完成并提交给招生办公室。

学术诚信申明

Cate认为任何形式的学术不诚实行为都严重违反了社区标准。Cate的录取程序与学术荣誉准则保持一致，希望看到完全由学生自己撰写的学生作品，以便更好地了解他们的声音、个性和激情。

此外，在任何情况下都不允许申请者使用人工智能。申请者提交的所有论文、简答和任何其他材料都必须是个人作品，不得使用 ChatGPT 和 GrammarlyGo 等程序。

国际学生升学动向

国际学生支持政策

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