2024年度上海市中小学
中青年教师教学比赛主题说明
小学道德与法治
★
2024年上海市小学道德与法治学科中青年教师教学比赛以“深入理解教材内涵，主动转变教学方式”为主题。为了进一步明确此次比赛主题、流程和相关评价规则，现就相关情况说明如下。
一、比赛主题介绍
背景概述
内涵要求
二、比赛要点说明
比赛的主要内容涵盖教学设计、教学实施以及教学反思等关键环节，旨在全面评估参赛教师的教学能力与专业素养。
1.教学设计
教学设计应包含单元教学设计与本课时教学设计两个部分，占本次比赛总评的15%。教师需围绕比赛主题，紧密结合课程标准与统编教材或《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，针对学情制定教学目标、重难点、教学资源与技术应用、教学活动流程以及评价设计等。同时，需配以简明扼要的教学设计说明，突出单元整体设计思路，并重点展示本课时的教学设计亮点。整体设计应系统完整、逻辑清晰，建议采用结构图示、表格等形式直观呈现教学活动安排。
2.教学实施
教学实施环节是参赛教师根据教学设计开展课堂教学的实践过程，体现教师的教学理念和教学素养，占总评的70%。教师应结合学生实际，准确把握学习活动的深度与广度，确保教学活动与课程标准相契合。活动设计应紧扣教学目标，发挥教师的主导作用，引导学生开展自主、合作、探究学习，提升学科思维品质和实践能力。作为教学比赛的重要内容，参赛教师应充分展现其教学理念、教学智慧以及在教学设计与实施中的创新实践。
3.教学反思
教学反思占总评的15%，是参赛教师在课后对教学过程进行深入剖析的环节，要求不同于简单的课堂回顾，而应侧重于对教学理念、方法和效果的反思，特别是针对教学中存在的问题和不足进行深刻剖析。教师应审视学科价值观念的贯彻情况、必备品格的培养成果，评估自身专业功底的发挥，并思考教学方法的适切性、教学节奏的把控以及师生互动的效果。作为教学比赛的重要一环，参赛教师应深入分析教学过程中的不足，提出切实可行的改进措施，以促进教育教学水平的不断提升。
1.关于教学设计
参赛教师应准备完整的教学设计文字稿和教学课件等相关资料，确保内容充实、逻辑清晰。务必按照评选活动规定的时间、路径准时上传相关资料，以便评审人员及时审阅。此外，授课当日，参赛教师还需将相关教学资料提供给所有评委，以便评委们全面了解教学设计，并作出公正、客观的评价。
2.关于教学实施
教学实施环节中，上课时间应严格控制在35分钟，确保教学节奏紧凑、内容充实。上课学生必须为本校本班所有学生，以确保教学环境的真实性和有效性。听课过程中，应严格限制其他无关人员参加，以保持教学现场的秩序和授课教师、学生的专注度。
3.关于教学反思
教学反思环节将以面试答辩的形式进行，参赛教师须在课后进行15分钟的答辩。
（1）参赛教师必须使用国家统编教材或《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，并遵循正常教学进度，确保教学内容符合教育部门的规定和要求。
（2）各环节应严格审查政治性、思想性、科学性内容，确保不出现任何错误。特别关注涉及意识形态、法律法规、民族宗教、理论观点、师德师风的内容表述，确保教学内容的准确性和权威性。同时，关注教学中地图使用的规范性以及国旗、国徽等标识的规范性，以维护国家形象和尊严。
（3）为保证比赛的公平公正，参赛教师等相关人员应严格遵守比赛规则，不得以任何形式向活动组织方、评审人员打招呼、打探消息。同时，应避免其他可能影响公平公正的行为，确保评审结果的客观性和公正性。
