2024年度上海市中小学
中青年教师教学比赛主题说明
中学地理
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在2024年举行的上海市中青年教师教学比赛中，中学地理学科基于“素养落地，技术赋能”年度比赛主题，以及学科课程标准中相关教学建议，提出“深化信息技术应用，优化地理课堂教学”作为学科主题，旨在在课堂教学中通过与信息技术的融合，更好地凸显学科特质，丰富学习体验，提升课堂管理，在推动学科教学数字化转型的实践中，延展学科育人功能，推进学生核心素养培育。具体说明如下。
一、比赛主题介绍
深化信息技术应用
优化地理课堂教学
二、比赛要点说明
在市级评选活动的总体要求下，参加教师要撰写一份教案与一份教学说明，执教一堂课及参加一次体现教师专业能力的考核。若干说明如下。
教案可以是简案，还应包括：“教学任务分析”“教学目标”“教学重点、难点”“教学技术与学习资源应用”“教学流程图”“教学过程”“作业与评价”等方面。“教学任务分析”应包含课程标准分析与学情分析两方面；“教学技术与学习资源应用”中应罗列所需的具体技术和资源的名称或类别；“教学流程图”中应包含教学内容、组织形式等信息；“教学过程”应简明扼要地对重要环节的教学设计进行说明。
为呈现教学整体化构想，在“教学任务分析”前需要对课例所在单元作整体教学说明，具体包括单元教学目标和单元规划两方面。单元教学目标可从学科素养习得、教学价值指向角度作概述;单元规划可采用图表形式呈现单元内容的结构化组织和单元实施的课时安排，并指出执教课例在单元规划中的相应位置。
教学说明应围绕主题关键词，重点介绍教材处理、教学策略、教学特点及目标达成等方面的想法与做法。具体而言，教材处理可相应介绍教学内容的选择、组织与呈现；教学策略可结合“信息技术应用”介绍多种教学设计与教学方法的协同；教学特点可立足主题关键词作有针对性、特色性的说明；目标达成应围绕“素养习得”的理念来介绍期望目标的达成。此外，还可以对课时设计中所蕴含的单元设计构想作简要补充说明。
由参加评选的教师对本人所教的教学班全体学生，按选定教学内容在本校上课，学科评委小组前来听课。课堂教学中不仅要呈现教师个人的学科素养，而且更要关注学生对学科素养的习得，更要关注教师对学生的学习引导与师生的有效沟通。力争凸显教学的实效。
考核答辩一般安排在课堂教学之后，时间为15—20分钟。主要围绕活动的主题对教学进行反思小结与问题探讨。对专家的提问，应实事求是地作答。
