为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，大力弘扬教育家精神，不断夯实师德师风建设，西安市浐灞第一幼儿园特开设“教师展播”专栏，旨在激励全体教师心存大我，乐教爱幼，争做“四有”好老师。让我们一起聚焦镜头，重温她们用心用情用爱关怀幼儿的育人故事……
个人介绍.
雷 琳
雷琳，本科学历，二级教师，从教10年，曾获西安市教学能手、浐灞国际港优秀团员、幼儿园先进个人等荣誉称号，竞赛中获浐灞国际港“十九大百姓宣讲”优秀奖、浐灞一幼大学区师德师风演讲比赛三等奖、幼儿园教师技能大赛三等奖、赛教观摩活动一、二、三等奖。
参与市、区、园级课题均顺利结题，撰写的教育随笔分获省、市、区级一、二、三等奖。
爱是幸福的坚守
罗伯特.欧言文说:"人类一切努力的目的在于获得幸福。"身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福，我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!
也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能。曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术、音乐、舞蹈、体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福。
每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果哪天没去上班,孩子还会问老师去哪了？怎么没看到老师。高尔基所说:“谁爱孩子,孩子就会爱谁；只有用爱,才能教育好孩子。”幼教工作就是一份爱孩子的工作。
做幼儿教师的这几年,我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜，我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。
每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使，不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带，平和的微笑,自然的举动,在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲，有时孩子们不经意间会将老师叫成了"妈妈"。
行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福，我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福，让我可以更加坚定的在幼教道路上坚持下去。我工作着,我幸福着。
个人介绍.
叶宁宁
叶宁宁，本科学历，二级教师，从教18年，曾获渭南市教学能手荣誉称号；竞赛中获幼儿园赛教观摩活动一等奖、二等奖。
参与市、区、园级课题均顺利结题，撰写的教育随笔分获省、市、区级一、二、三等奖。
向阳而行追逐爱
有人说，教育是一首诗，诗的名字叫青春；有人说，教育是一幅画，画的主题是未来；有人说，教育是一首歌，歌中唱的是奉献。很幸运，我从事的便是这如诗、如画、如歌般的事业。
一、心存希冀，静待花开
曾经在汪曾祺的《人间草木》里读到这样一句话：“陪我门口的花坐一会，当个守护花开的使者。”随着时间的沉淀，愈来愈理解这句话的深刻含义。幼儿园老师，不就是那个守在花旁，静待花开的使者吗？我相信，每个孩子都是一朵独一无二的花，需要用心爱护、用情呵护，我愿意像春雨一样，泽润童心，以爱育苗。工作中我不着急、不焦躁，笑看孩子们如花朵绽放般的笑脸，欣赏孩子们慢慢长大的样子，与孩子们共同度过一段美好的欢乐时光。热爱藏于心，何惧岁月长。幼儿的教育之路，是要靠春风雨露的滋养，让叶生长，让根纵横，让年轮蔓延，直到枝繁叶茂，花苞绽放，定会散发迷人芬芳。
二、不啻微芒，造炬成阳
教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。多年的工作中，我始终把幼儿身心健康发展放在首位，爱岗敬业，不忘教育初心，用爱与责任编织着最美的教育故事。我深知，只有对孩子发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到温暖。善于发现每个孩子的性格特点，把自己的爱灌注给每一位孩子。区域活动中,我是孩子们的合作玩伴；户外游戏中，我和孩子们一起快乐游戏，享受阳光；生活环节中,孩子们与我分享自己的小秘密，我是他们的知心朋友。
三、向阳而生，同道而行
面朝大海，春暖花开，这是海子的选择；采菊东篱下，悠然见南山，这是陶洲明的选择。“做一名优秀的幼儿教师”是我的选择，也是我的目标。为此，我坚持学习幼教知识，深入研究幼教理论，积极用于教学实践。始终坚持“幼儿为本”的教育理念，注重保教合一，因材施教，努力培养幼儿个性发展，鼓励幼儿多看、多听、多做、多想、多问、多说，让他们去感知、去发现、去探索、去建构进而获得经验、快乐成长！
时间砥砺信仰，岁月见证初心。在今后的教育之路上，我依然会不断学习、虚心请教、提高自身素质，把对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致！
爱在一点一滴中
当清晨的第一缕阳光照进幼儿园，我便开始了一日忙碌而紧张的工作，开窗通风、消毒毛巾、室内外卫生等。在细致烦琐的工作中，我将全心全意地把爱投入到孩子们身上，无微不至地照顾他们。
每天，从第一位宝贝走进教室，我就处处留心，关注着班级每位宝贝的需求，及时给予细心的照料。从晨检开始，关注到每一位宝贝的精神面貌及健康情况；进餐时，耐心的为幼他们讲解每一餐的餐点营养，提醒孩子们吃饭安静、不挑食，养成良好的就餐习惯；午睡时，认真巡视帮助宝贝们纠正睡姿、盖好被子，让他们走进甜美的梦乡；起床后，给他们整理衣裤；天气好的时候，将班级的玩具、图书进行晾晒消毒，保证孩子们接触的物品干净且卫生；每天认真清洁班级各个角落，做到卫生无死角，班级哪里有杂乱的地方及时清理，为了保持地面卫生，拖把是我的“常驻嘉宾”，哪里有需要马上去拖地，生怕孩子们因为地面潮湿而滑倒受伤。
虽然在保育员的岗位上，我也总是配合教师一起组织教学活动,培养宝贝健康、全面发展；班级环境布置时，我参与制作精美的手工作品，提高幼儿审美能力；当孩子实践操作时，我主动帮着一起耐心辅导。用自己独特的专业技能，成为班主任的好助手。
保育员的工作就是这样，我把对孩子的爱藏在这一点一滴的小事中，藏在一次又一次的安抚中，藏在日复一日的坚守中......
用叶的温暖，守护花的盛开
以爱育人，沁润童心
师风化雨，匠心奉献
平凡的幼教之路因爱闪光
让我们一起遇见光 追逐光 成为光
END
图片：逐梦二班
文字：逐梦二班
编辑：杨 玲
审核：王 玉 琦
