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12月16日，有网友发文曝四川成都石室成飞中学设置“学霸就餐区”，引起热议。12月17日，成都石室成飞中学发布情况说明表示，学校对此深感歉疚。学校为激励学生，对12月考试中表现优秀、进步明显的高中学生给予一顿就餐奖励，于12月16日中午就餐时设立了“学霸就餐区”。日常学生就餐并未分区，现已整改取消。
事实上，只要中高考指挥棒存在，学校就有帮助学生提高成绩的天然使命，学校想通过设置“学霸就餐区”的方式，营造一种比学赶超的学习氛围，出发点或许可以理解。但是只设置学霸就餐区，实则是唯分数论的现实表现，强行将学生按照成就高低划分成三六九等，背离了教育评价改革的方向，让教育充满了功利性色彩，实在不值得提倡。
涉事学校认识到自己的错误，及时整改，但有类似思想的学校也有不少，毕竟成绩仍然是评价学生的重要标准。如国家规定不得公布学生成绩排名，但很多学校暗地里却按照教学成绩给老师们排名，跟各种评优评奖相挂钩，压力最后还是转嫁给了学生，实在是令人难以置信。因此，设置学霸就餐区，本身就是个问题，因为单纯以成绩作为学生成长唯一标准，实则是对学生成长评价的异化，很难真正促进学生的成长发展，因为每个学生都有自己的闪光点，而这种闪光点恰恰是学生成长中至关重要的部分。而作为学校和老师，在关注成绩的同时，也需要重视学生的其他技能，让每个学生能够在学习中找到自己前进的方向，追寻属于自己的光芒。喜欢今天的文章，别忘了在文末右下角点个“在看”，让我们一起陪伴孩子的成长，并转发给更多人看。晨阅浮一白，教育问题的思考者。深度分析教育热点话题，关注最新教育资讯，了解前沿史学动态，发布权威教学思考。因为懂得，所以真实；因为真实，所以坚持。
