花样百出的公开课,终究还是变味了

文摘   2024-12-17 09:30   陕西  
中国最认真“表演”的一批人,不在娱乐圈,有网友如是说。
01、花样百出的公开课,终究还是变味了
近日,一则老师在公开课上,给学生们表演戏曲“变脸”的视频走红网络。只见一位年轻的男教师在公开课上,背上插着小红旗,脸上戴着川剧脸谱,表演川剧“变脸”!
此则视频一经发布,旋即引发不少网友的热议。有网友认为老师用心准备,既展示了京剧的丰富多彩,也展示了年轻教师别具一格的教学风格,值得其他老师学习。也有网友认为表演痕迹过重,过度关注形式和表演效果,忽略了学生真正的学习需求,不值得推广。
之所以引发如此热烈的讨论,无非是公开课本身颇受公众质疑,表演痕迹过重,与公开课本来的初衷渐行渐远,难免会引发公众的吐槽。
有些公开课集备课组和教研组之集体智慧,从教学目标设定到授课教师的每句话都精心打磨,往往需要长达数周时间的准备,授课教师和学生需要反复演练,力求上课的时候不出现任何一点差错。不仅浪费了学生和教师的时间,更剥夺了他们学习的兴趣和期待感。
有些公开课过分追求形式,过分突出教师的教学方式和教学技巧,而忽视学生的学习效果,甚至还需要在课堂上穿插演唱、乐器、舞蹈等等形式,把课堂搞得热热闹闹的,以至于有人说,没点才艺都不敢上公开课了。
有些公开课与教师的职称评定、绩效考核等切身利益挂钩,导致部分教师在公开课上存在“作秀”嫌疑,课堂表现与日常教学大相径庭,俨然成了某些教师的名利场,着实让人难以理解。
要知道公开课的初衷‌是为了促进教师之间的交流与学习,提升整体的教学质量。通过教师的课堂展示,同行可以相互学习优秀的教学方法和理念,从而在提升自身的教学能力‌的同时,也可以展示授课教师的专业素养和教学能力,是教师成长的重要的平台。不得不说,有些花样百出的公开课还是变味了,是对公开课本质的一种背离与讽刺。
02、一堂好课的标准
教育不应是一场作秀,公开课更应回归其本真。它应当是教师们交流教学经验、展示创新教学方法的平台,而不是为了奖项和虚名而进行的表演,否则是对公开课本身的否定。因此,我们需要静下心来好好思考课堂和教学,明确一堂好课该有的标准。
一堂好课,需要教学目标明确,即学生可以通过本节课能够获取的知识和培养的能力,这需要授课教师充分钻研教材和课标,并结合自己班级实际情况综合分析得出。也只有教学目标明确,教师才能够确定采用何种方式完成本课教学,才能够将知识点讲清讲透。
一堂好课,需要教学方法得当。教学方法应该服务于教学内容的设计,而不是凌驾于教学内容之上,需要根据教学内容、教师水平和学生情况来选择,不是教学方式越花哨越好,而是应该紧扣教学内容,选择最适合的方式。
一堂好课,需要师生双向互动。课堂既需要教师的适时引导,讲清基础知识,提出思维拓展问题,帮助学生实现从零到一的突破,也需要学生的积极参与,营造一个较为和谐的课堂氛围,提高学生学习效率的同时,也可以检测出学生的学习效果,为教师教学进度和方法调整提供参考。
当然一堂好课还有其他的标准。但我们需要明白的是,在这个信息爆炸的时代,教育的真正价值在于启发与引导,而非表面的光鲜。让我们携手努力,重塑教育的真实面貌,让每一堂公开课都成为学生成长的助推器,而非教师的表演舞台。
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