像叶圣陶那样当老师 ▌罗丽容
文化
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2024-10-09 06:18
湖南
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今年暑假过得有些特别，除了放松活动之外，又增加了一项读书的任务。回想过去八年的教学，为学生们取得的进步兴奋和喜悦，也有恨铁不成钢的遗憾和无奈。为了让自身在教学方面获得更多的方法和经验，我在假期阅读了相关教育类读物，著名教育家叶圣陶老先生的《如果我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图，语言朴实易懂，但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。通过本书我对叶老先生有了一个新的认识。作为一位伟大的文学家，叶老先生对中国文化的贡献众所周知。但他作为一位伟大的教育家他的教育思想我们却知之甚少。通过本书的阅读，对我往后的教育教学工作有很大的启发，让我对教育教学工作有了更深层次的理解和认识。我将从六个方面谈谈读书感悟：书中谈到“我当然要教小朋友识字读书，可是我不把教识字教读书认作终极的目的。我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。”这段话让我理解小学语文老师教识字教读书只是手段，更重要的是培养他们语感，好的学习习惯，才是最终的目标。何谓“授业”：“业”是学生需要掌握的最基本的技能，但全面实施素质教育，更是新时期教育方针的指导思想。要想实现这个目标，拥有充足的知识储备是作为一名教师的最基本的技能，教学过程就是一名合格的教师“挥洒知识”的过程，但有些知识和灌输知识的过程有时确实是很枯燥的。所以作为一名老师，除了自己要拥有丰富的学识，还要掌握和擅长利用灵活恰当的教授方法，将枯燥化为灵动，将无趣化为吸引，充分调动起小学生的学习积极性，要让他们完全地吸收掌握，并能将所学到的知识在学习生活中加以利用，成为其日后学习工作生活中的重要手段。叶老先生认为“教育”一词，有一句话概括就是“养成好习惯”。怎样才算养成好习惯了呢？他强调习惯的重要性，认为教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生形成良好的习惯，这些习惯涵盖了学习、生活、思考、行为等多个方面。具体而言，学习上的好习惯可以帮助学生更高效地学习，掌握知识；生活上的好习惯则能让学生懂得自我管理，保持健康的生活方式；思考上的好习惯能够激发学生的创造力，培养批判性思维；而行为上的好习惯则能使学生具备良好的道德品质和社会责任感。叶老先生的这一观点提醒我们，在教育过程中，不仅要注重知识的灌输，更要注重对学生习惯的培养和引导，帮助他们在成长过程中逐渐形成良好的习惯，从而为他们的未来发展奠定坚实的基础。叶老认为：教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。深刻揭示了教育的本质和目标。这一观点强调了教育的终极目标并非仅仅是知识的传授，而是要通过教学过程，引导学生掌握学习的方法，培养他们的自主学习能力，最终使他们能够独立地、自主地学习新知识、解决新问题。具体来说，叶老认为教师在教学过程中应该扮演引导者和启发者的角色，而不是单纯的知识灌输者。教师应该通过激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、思考和实践，从而帮助他们建立起自主学习的意识和能力。当学生具备了这种能力，他们就能够在没有教师直接指导的情况下，自觉地、有效地进行学习，从而达到“不需要教”的境界。这一观点对于现代教育具有重要的指导意义。它提醒我们，在教育过程中要注重培养学生的自主学习能力，帮助他们建立起良好的学习习惯和方法，而不是仅仅关注他们当前掌握了多少知识。只有这样，我们的教育才能真正地为学生的未来发展奠定坚实的基础，使他们能够在不断变化的社会环境中持续学习和成长。书中有这么一段话：我如果当小学老师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。从这段话中，我深深体会到了叶先生对孩子有爱心，有耐心还有责任心。在我们的工作和生活中会发现：缺少家庭关爱的孩子，由于感受不到爱的温暖，得不到亲情的呵护，对周围的一切失去热情，他们对生活冷淡，对周围人冷漠，甚至对未来失去想象和憧憬。如果孩子生活在一个充满爱的家庭里，他们将对生活充满热情乐观，他们眼里一切充满好奇，一切都是美好的。爱是教育的灵魂，是教育工作的出发点和落脚点。每一位教育工作者都应该深刻理解这句话的内涵，将爱融入教育工作的每一个环节中去，用爱心去点燃学生的希望之火，用爱心去照亮学生的成长之路。同时，我们也应该呼吁社会各界关注教育、支持教育，共同营造一个充满爱的教育环境，让每一个孩子都能在阳光下健康成长。本书中有一个这样的比喻：受教育者比作种子，确是很贴切的，种子要发芽必须有适宜的土壤、水分、光照、温度……所以要想使学生能茁壮成长，我们必须给他们提供良好的条件，充足的养分。把学生放在第一位，这一教育理念体现了对学生主体地位的充分尊重和重视。我们在教育实践中，要深入了解学生的需求、兴趣、能力和特点，这意味着教师需要关注每一位学生的个性差异，了解他们的学习风格、兴趣爱好以及在学习和生活中遇到的困难。通过这样的了解，教师可以更加有针对性地制定教学计划和教学策略，以满足不同学生的需求。把学生放在第一位还体现在对学生全面发展的关注上，教育不仅仅是知识的传授，更是学生综合素质的培养和提升。因此，教育者需要关注学生的身心健康、道德品质、社会责任感等多个方面的发展。在教学过程中，教师应该注重培养学生的创新精神、实践能力、合作精神和国际视野等综合素养，以帮助他们成为全面发展的人才。把学生放在第一位还要求教育者建立良好的师生关系。教师应该以平等、尊重、关爱和包容的态度对待每一位学生，建立起相互信任、相互理解和相互支持的师生关系。在这样的关系下，学生可以更加自由地表达自己的观点和想法，与教师进行深入地交流和探讨，从而获得更好的学习体验和成长机会。叶圣陶说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”古今中外的教育家都深刻意识到为人师表对学生成长的重要性。老师如同一面镜子，学生可以在教师身上看到示范，看到榜样。新时期的教师，不仅要继续履行“传道授业解惑”的基本职责，更要成为学生的楷模，即“为师为表”，在言行举止上树立正面榜样。正因如此，新时期的教师更应当时刻注意自己的言行举止，做到言行一致、表里如一。只有这样，才能赢得学生的尊重和信任，激发他们的学习热情，引导他们健康成长。就像书中的一句话：“知识学问无止境，品德修养无止境。”作为一名教师要“为人师表”就要在不断地学习中提升自己，成为一名真正合格的人民教师。从《如果我当老师》一文中，我既看到老师的辛苦和责任，又看到了老师的快乐和意义，还学到了教育的原则与智慧。如此经典的文章，每次阅读都会给我新的收获。在未来的教育教学中我要用自己的真心、爱心、耐心、智慧去对待每一个学生，时刻谨记叶老的教导，时刻谨记：教师是人类灵魂的工程师。往期作品：
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作者简介
罗丽容，广东河源人，摆过摊，经过商，当过兵，扛过枪，退役后现任湖南宁乡市白马桥街道正农小学数学教师，喜欢运动、书法与写作，热爱教育，关爱学生，热爱生活。
