2024年中美青年国际交流项目之《中美教育比较》线上第七课:《美国的教育制度》

文摘   2024-10-30 22:55   浙江  

2024年中美青年国际交流项目:

中美教育比较

Comparative Studies on Chinese and American Education

浙江外国语学院×美国密苏里南方州立大学

      该项目为浙江外国语学院与美国密苏里南方州立大学的中美青年交流计划的一部分,旨在通过比较中美两国的教育制度、实践与改革,为中美大学本科生提供一个理解教育的多元与跨文化视角,提升其教育的国际视野。


01

主讲教师

 Jeri Goswick博士,美国密苏里南方州立大学副教授兼教师教育系主任。Goswick 博士在公共教育领域服务超过 16 年。她在教育方面的经验包括教授语言和阅读、为社区中的英语学习者和移民家庭发声,以及担任当地地区的英语学习者协调员。她拥有密苏里大学教育领导和政策分析博士学位。她的研究领域为语言习得、移民倡导和教育公平。


02

课程内容

线上第七课

《美国教育制度》

The Educational System of the United States


北京时间2024年10月22日上午8:15,美国时间2024年10月21日晚19:15,2024年《中美教育比较》国际交流课程第七课开课。Jeri Goswick博士以“美国的教育体系”为主题,深入讲解了美国教育发展的历史、教育体系结构、面临的主要挑战以及未来方向等,加深了浙江外国语学院卓越师范班、未来教育家班的学生和美国密苏里南方州立大学的师生们对美国教育系统的认识。



讲座第一部分,Jeri Goswick博士带领中美双方学生深入探索了美国教育的历史脉络,从早期殖民地的教育萌芽,到公立学校的崛起,再到对历史上诸如种族隔离与性别歧视等教育不公现象的剖析。通过一系列的历史回顾,Jeri Goswick博士巧妙地抛出了三个引人深思的问题,旨在激发学生对教育未来发展路径与方向的深刻思考。



紧接着,Jeri Goswick博士对美国教育系统的架构进行了详尽地剖析。这一体系层次分明,涵盖多样化的学校类型,呈现出丰富的多样性与复杂性。通过一系列详实的数据对比,Jeri Goswick博士揭示了公立与私立学校之间的差异,以及不同地区间资金与教育资源分配不均的严峻现实。这一系列细致入微的讲解,呈现出一幅美国现有教育体系的立体画卷。



第三部分,Jeri Goswick博士将视野聚焦于美国教育所面临的关键挑战与未来展望。她指出,教育差异与不平等是多重因素交织的结果,导致不同群体间的教育成果存在显著差距。同时,教师招聘与留存问题也日益凸显,许多学校难以吸引并留住高素质的师资力量。面对这些挑战,Jeri Goswick博士提出了未来的政策导向:增加对低收入学校的资金投入,为弱势学生提供精准有效的干预措施,助力他们获得更加优质的教育资源;同时,加强国际交流与合作,培养学生的全球竞争力,为他们的未来发展铺设更为宽广的道路。



最后,师生积极分享自己对于中美教育差异的理解,Jeri Goswick博士慷慨分享了与美国教育体系紧密相关的丰富资源,并对美国教育体系的优势与挑战进行了系统而全面的总结。这不仅极大地拓宽了中美两国师生的视野,也深化了我们对美国教育体系的认知与理解。


03

学生感悟

 这次讲座让我们深刻认识到美国教育体系在推动社会进步和民主参与方面的重要性,同时也凸显了教育平等和资源分配不均的挑战。通过本次讲座我们也了解到,尽管美国在推动教育体系改革方面取得了一些进展,但在提高教育质量和促进学生公平机会方面,仍有许多工作要做。此外,全球化背景下对教育提出的新要求,如培养全球竞争力和跨文化交流能力,也是我们不能忽视的关键点。


图文:戴安娜、胡倩仪、何以

审核:吴正阳、倪萍萍

END

独特理念成功实践
未来教育家实验班对外风貌展示窗口
 最新文章