近日，由中国科普作家协会主办的第十届全国中学生科普科幻作文大赛成绩揭晓，我校参赛师生不负众望，在激烈角逐中脱颖而出，分获国家级和省级奖项，我校同时荣获“优秀组织单位”荣誉称号！
胡延峰老师获得“最佳组织者”称号
来自大赛组委会的获奖喜报
全国中学生科普科幻作文大赛，由中国科普作家协会主办，大赛旨在为新时代中学生搭建科学素养、想象力、创造力与写作能力的平台，激发广大中学生对科学和科普科幻创作的兴趣，引导学生追求和探索科学的奥秘，培养其科技创新精神和创新能力，助力国家创新人才培育工作。
2022年9月28日，教育部办公厅发布《教育部办公厅关于公布2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》（教监管厅函〔2022〕13号），全国中学生科普科幻作文大赛入选其中，获得举办资格。
自2019年教育部开始规范管理和审核公示全国性竞赛活动以来，全国中学生科普科幻作文大赛已连续五年上榜。
获 奖 名 单
全国总决赛获奖学生
全国总决赛一等奖
高2025届 赵逸萱 指导教师：任红娟
高2025届 李 洋 指导教师：王 莹
全国总决赛二等奖
高2025届 兰珂馨 指导教师：纪传溪
高2025届 蔡卓妍 指导教师：李海霞
高2025届 高莹莹 指导教师：任红娟
高2025届 亓雪茹 指导教师：任红娟
高2025届 周静怡 指导教师：王峥嵘
全国总决赛三等奖
高2025届 胡首琪 指导教师：纪传溪
高2025届 强凌宇 指导教师：纪传溪
高2025届 庞志伟 指导教师：李海霞
高2025届 张 凤 指导教师：周 菊
高2025届 张旭泽 指导教师：胡延峰
高2026届 徐晨航 指导教师：王 婷
02
省级初赛获奖学生
省级初赛一等奖
省级初赛二等奖
省级初赛三等奖
03
大赛获奖教师
全国总决赛“优秀辅导老师”奖
任红娟 王 莹 纪传溪 李海霞
王峥嵘 胡延峰 王 婷 周 菊
省级初赛“优秀辅导老师”奖
大赛“评审委员”荣誉称号
大赛“决赛专家评审委员”荣誉称号
“最佳组织者”荣誉称号
胡延峰
获奖同学有话说
赵逸萱
全国总决赛一等奖获得者
指导教师：任红娟
李 洋
全国总决赛一等奖获得者
指导教师：王 莹
非常荣幸获得这次科普科幻作文大赛的奖项，我感到无比激动与自豪。在此我想向评委们表达最真挚的谢意，感谢他们对我作文的认可与鼓励。
《未知》这篇作文是我对未来的想象。如果人们还是无节制的使用资源，不保护、不节约有限的地球资源，最终就会走向毁灭，人们将处于水深火热之中。等到那时，人们才意识到要挽救，已经为时已晚。我试图用这样的故事情节和角色，传递出对未来科技与人类命运的思考和幻想。
科幻作品写作对我来说是一种对未来的思考。在写作过程中，我反思人类社会问题与挑战，唤起人们对自然的保护，并引发越来越多的人加入到保护自然的队伍之中。
这个奖项是对我的肯定，我深知这是起点而非终点，我将继续坚持写作，用文字来探索科技进步对人类社会的影响和未来的可能性。我相信，科幻作品的力量将会为人们带来更多的启迪和思考。
再次感谢评委们对我作品的认可，感谢我的老师和家人一直以来的支持和鼓励。
兰珂馨
全国总决赛二等奖获得者
指导教师：纪传溪
蔡卓妍
全国总决赛二等奖获得者
指导教师：李海霞
很荣幸能获得此次比赛的荣誉，这对我来说是一份极大的鼓励和鞭策。
我对于科幻的热爱源于《星际穿越》，对于未知的东西了解的越多，越发现世界的宏大和人类的渺小；而阿西莫夫的小说则引发了我关于未来世界与机器人的思考。
在整个比赛的过程中，我深刻体会到了科幻创作的艰难，但在与老师的交流学习，各种书籍的阅读中，我的写作水平得到了很大提高，同时也了解了更多丰富的科学知识。这次作文获奖得益于我在学校中学习积累的文化知识和对于科幻作品的阅读。
科幻文章需要以科学幻想为创意，以文学畅想未来。日常的读书积累可以帮助我们在构思作文的时候更加的顺畅，一篇好文章更离不开对生活细致的观察和天马行空的想象力。
高莹莹
全国总决赛二等奖获得者
指导教师：任红娟
亓雪茹
全国总决赛二等奖获得者
指导教师：任红娟
对于能够在全国科幻科普作文大赛中取得二等奖这件事，我感到万分荣幸与喜悦。
张 凤
全国总决赛三等奖获得者
指导教师：周 菊
很荣幸能获得全国科普科幻作文大赛三等奖，这是对我努力的肯定，也是对我未来创作的鼓励。因此，我要特别感谢大赛组委会、学校老师们给予我一个展示的平台，让我能够迈进科幻写作的大门。
写作科幻作品，不仅要有丰富的想象力，也要放眼观世界，用心去思考大到宇宙小到原子的一系列问题。日常生活中的思考不仅能够锻炼我们的思维，也可以在写作过程中为我们提供一些意想不到的科幻点子。只要能够打开思路，多读多练多想，不断创新，我们便能创造出自己的科幻世界。
这份经验我将铭记于心，继续努力创作，探索科幻的无限奥秘。
一直以来，我校语文学科组将“立德树人”理念融入语文教学，本着“发展学生，发展教师，发展学科”的目标，高度重视语文阅读与写作教学研究，着力构建读写一体化的语文生态体系，致力于提升学生的创新思维、审美情趣和人文素养，走出了一条富有特色与实效的学科发展之路。
在学校教学处的大力支持下，学科组精心筹备、积极组织本届大赛，聚焦学生的科学素养与人文精神，全力发掘学生的想象力与创造力，以科学启迪学生智慧，以想象抒写青春未来，展示出了学科交叉融合、解决实际问题的能力与素养，开拓出了语文学科发展的新途径、新境界，促进了我校语文学科的新发展。
撰稿/胡延峰 编辑/胡延峰
审核/李娟 终审/陈小宁
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