思行并进
聚力赋能
在语文教学的漫漫征途中，教研活动宛如璀璨明灯，指引着我们前行的方向。11月1日下午，在“实干争先年”主题活动中，育新实验小学语文组在附中校区开展了五年级上册第八单元语文教研活动，活动请来了北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教研员闫勇老师和昌平区小学语文教研室教研员李阳老师，本次教研活动可谓是一场知识与智慧交织的盛宴。
01
·课例展示·
活动伊始，两位优秀教师的授课让大家眼前一亮。第一位授课教师是育新实验小学的陈芳莹老师，她讲授的是《古人谈读书》，陈老师的课堂如同一幅徐徐展开的画卷。她从文言文的韵味入手，引领学生逐字逐句地品味。在理解难懂词语时，利用图片通过字形帮助学生理解字意，解决学生困惑，让晦涩的文言文变得通俗易懂。在解读古人读书方法的过程中，陈老师引导学生充分利用思维导图以及联系自己读书的经历，帮助学生理解“心到最急”和“三到”之间的关系，让学生深刻领略到古人的读书智慧。
第二位授课教师是回龙观二小的张娜娜主任，她讲授的《忆读书》充满了温情。张老师紧扣文本，带着学生跟随冰心先生的回忆，感受读书历程中的酸甜苦辣，结合冰心先生的读书经历梳理读书方法，通过巧妙的提问“你是否赞同作者一知半解地读书？”让学生们展开了辩论，积极发表自己的想法，使学生站在思辨的角度看问题。学生还从冰心先生的读书经历谈及到自身的读书经历，积极分享自己的读书故事，将读书的乐趣传递开来。
02
·单元说课·
授课环节后，由育新实验小学的包海怡和杨若璇两位老师就五上第八单元整体教学设计进行说课。包老师从指导思想与理论依据说起，到用“四看法”解读单元内容、再到学情分析，她对各篇课文的联系与教学侧重点详细讲解，将整个单元内容进行深入解读。杨老师将整个单元的教学目标、单元教学框架等内容一一展现，进行详细说明，为老师们在单元整体教学设计上提供了清晰的思路。
03
·专家点评·
闫老师的点评更是让本次教研活动得到升华。闫老师从如何备课、如何挖掘教材功能、如何进行校本教研等多方面进行了深入剖析，并给予方法的指导。对于《古人谈读书》，专家称赞了老师对文言文知识讲解的扎实与拓展的适度；针对《忆读书》，则认可了对情感体验的引导。同时，闫老师也提出了宝贵的意见，如教师应以单元要素为抓点，以更高、更准确的视角去落实教材的功能，发挥文本的作用等。
最后，李老师总结本次教研活动。在总结中，李老师再次强调了本单元教学的关键要点，对老师们后续的教学工作提出了宝贵建议，为本次教研活动画上了圆满的句号。
此次教研活动，通过教师授课、单元说课与专家点评的思行并进，为我们每位老师聚力赋能，让我们在语文教学的道路上更有底气，向着更优质的教育不断迈进。
语文教学研讨之路漫漫，
道阻且长。
我们每一次活动、每一次检验，
都是积跬步至千里的过程，
让我们在思考和实践中前进，
智见教研，点亮未来。
素材提供：尤玉平 田晓刚
编 辑：赵伟豪
一审一校：邢伟华
二审二校：赵伟豪
三审三校：刘 文 张久超
