在“实干争先年”主题活动中，为进一步提高工作坊教师专业素养，发挥名师示范、辐射作用，推动跨区域教育教学成果交流和资源整合，“京苏两地共教研，同心同行促成长”第二届联合教研活动如期开展，2024年10月30日上午，由北京市教育学会小学数学教学专业委员会主办，北京市昌平区教委小学教研室和江苏省宿迁市泗洪县教师发展中心协办，首都师范大学附属回龙观育新教育集团实验小学、北京市昌平区育新科星路小学和江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学共同承办并见证了一场教育理念指引学科素养的真实落地。
杨姗姗老师主持本次活动，参加此次活动的专家和老师有：北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研员范存丽老师、北京市昌平区教师进修学校小学数学教研员董立红老师、线上云端的泗洪县青阳中心小学王静老师以及线上学习的昌平区三、四年级数学教师和江苏省宿迁市泗洪县小学数学教师。
第一节课是由杜佳老师带来的数学课《跳了有多远？》，以巴黎奥运会为背景引入本节课，与时事紧密连接。本节课从准确表示王嘉男跳了多远出发，将一米平均分成10份，为解决实际问题又将一米平均分成100份。杜佳老师解决真问题的过程，凸现了度量和不断细分单位的过程，带来对小数单位的认识。
第二节课是由育新实验小学张久超校长带来的数学课《整理数据》，张校长带着孩子们从问题出发，经历收集数据、整理数据、分析数据三个过程，引导学生领悟到小小的统计表蕴含的许多信息。紧接着，张校长展示本次比赛的评比规则和结果，自然引导学生获取并分析表格信息。张校长的课程朝着数据的意义，解决真实的问题，展现出整理数据中统计量的重要性。
接着，参会教师集体观看了泗洪县张荣荣老师带来的《认识一个整体的几分之一》，认真学习课程，用心记录笔记。张老师循循渐进，逐步将分的份数增多，分母变大。
武雪梅老师进行《让百分数更有统计味》一课的说课，从课标出发，介绍以“数据”为核心的表达。同时，武老师针对学生掌握程度，介绍了包含五个水平的学生评价认知表现水平。
王静老师赞同创设生活化教学情境，让学生在具体的情境下学习数学。王老师依次点评今天的课程，结合探究活动可以激发学生的发现问题、解决问题能力。另外，王老师提出问题导向的教学，提倡问题解决的课程设计模式。
最后，范存丽博士对本次活动进行了细致的点评，提出本次活动的讲课和说课有一个共同的特点，都凸现了数的意义。范博士肯定本次教研活动是朝着核心素养的落地在不断探索。
本次教研活动虽然跨越千里，但与会老师的心是连接在一起的。活动落幕，我们的教研仍在前行，今后我们将继续加强教师专业素养和学科核心素养，促进教师专业能力的提升，充分发挥骨干教师团队的作用。
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素材提供：刘素娜
编 辑：赵伟豪
一审一校：杜春林
二审二校：赵伟豪
三审三校：刘 文 张久超
