在“实干争先年”主题活动中，育新实验小学迎来了北京师范大学“国培计划（2024）”的成员——新疆焉耆县域教师团队。11月18日至11月19日，为期两天丰富且充实的教育盛宴就此展开。新疆焉耆县域教师团队与育新实验小学语文教师共学、共研、共成长。携手并进，深度对话，交流教育理念，分享教学经验，共同探索教育教学发展的广阔道路。
11月18日上午，新疆焉耆的老师们在附中校区先听了五年级杨若璇老师的语文现场课《古人谈读书》。杨老师的这节课聚焦《论语》六则，重点学习了孔子关于读书的六句至理名言，通过自主学习与合作探究，让学生深入理解了孔子的读书态度与方法，包括诚实求知、敏而好学、勤勉不懈、学思结合等精髓。课堂紧扣语文要素，引导学生梳理信息、把握要点，并结合个人读书经历，反思与借鉴古人的智慧，在场的听课教师们从中深受启发。
接着，五年级包海怡和杨若璇两位老师又针对本单元教学进行了主题为《学习读书方法 成为智慧读者——五年级上册第八单元整体教学设计》的汇报。
汇报结束后，老师们又听了五年级陈芳莹老师的语文现场课《古人谈读书（二）》。陈老师的这节课聚焦古人读书之道，以朱熹“读书有三到”为核心，引导学生领悟读书精髓，学生畅谈自身读书体会，感受到读书“心到”的重要性；通过韩愈的读书主张和《观书有感》，让学生们深入体会到古人的读书智慧，学习古人的读书方法和读书态度，为未来读书点亮明灯。
现场课结束后，由邢伟华主任就《教研组团队建设》进行了经验分享和介绍。老师们听得津津有味，受益匪浅。
11月18日下午的活动在附小校区分两组同时进行。
第一组为低年级组，首先呈现的是二年级组王双老师执教的语文现场课《我要的是葫芦》。
王双老师的《我要的是葫芦》是一堂阅读课，整节课围绕着“种葫芦的人想要葫芦，为什么最终没有得到葫芦？”这个问题进行探究，学生能够主动思考，边读书边勾画。在学习过程中掌握了反问句的句式，能够调动表情动作，绘声绘色地演绎这个故事，最终找到种葫芦人的错误原因，学着用联系的观点看待事物。
接着，由沙小丽老师进行了主题汇报《发挥想象力，提升看图写话的能力》。汇报重点介绍了如何通过发挥想象力，提升看图写话的能力，她从四个方面一一向新疆代表团老师们做了介绍，让学生在轻松愉快的氛围中提升写作能力，为未来的语文学习打下坚实的基础。
之后，由尹丽主任就《小学语文教学中的课程思政》这一主题，通过列举小学不同学段的课例，生动展示了如何将思政教育巧妙融入语文课堂，让学生在学习语言文字的同时，也能提升思想道德素养。这些课例既接地气又富有创意，为代表团教师今后的教学工作提供了宝贵的启示和借鉴。她们期待能将所学应用到实际教学中，助力学生全面发展。
第二组为三年级组，首先呈现的是三年级姜利娜老师执教的语文现场课《富饶的西沙群岛》。这堂课创设了跟着作者去旅行的情境，带着孩子们从海岛、海水游览到海底。在情境中孩子们研读文本，展开想象，感受到了西沙群岛的风景优美，物产丰富，还学会了利用关键句理解段落的方法，大有收获！
刘雪燕老师进行了主题汇报：《从“要我说”到“我要说”———从“照猫画虎”到“胸有成竹”》。刘老师的汇报中指出写作成长是一个自然的过程。它要求学生不断学习、实践、反思和创新，不断提升自己的写作技巧、思维深度和审美能力。在这个过程中，学生会逐渐发现自己的写作热情和天赋，也会更加深刻地理解写作的意义和价值。
王欣怡老师的《美丽的小兴安岭》是一节读写结合的常规课，旨在通过分析小兴安岭四季变换的独特魅力，培养学生的观察力与表达能力。引导学生总结本段关键句，本节课在老师的指导下，学生通过找季节特有景物、谈季节总印象、品味关键词句来领悟小兴安岭的季节之美。本节课设置了一个小练笔环节——介绍自己家乡的季节之美，激发了孩子们对自己生活环境的关注与热爱之情。
11月19日上午，新疆焉耆的老师们先听了二年级语文组吴燕老师带来的现场课《小熊学骑车》。这是一节看图写话课，本课创设了帮助小熊介绍骑车经历的情境，引导孩子们进行写话。本节课在教师的引导下，孩子们将简单的语句扩充为有神态描写、语言描写、动作描写、心理描写的生动完整的故事。吴老师在孩子们的回答中生成关键词语，搭建支架，让孩子们觉得写话再也不难了！
接着，一年级语文组张文琦老师进行看图写话课程展示，张老师围绕《喂小鸡》一图创设真实教学互动情境，搭建有效支架。通过情境导入带领学生走进图片，提出提示性问题，让学生有目的地留心观察，将图中出现的重点要素说完整。在表达方面，张老师鼓励学生运用生活中学到的词语进行描述，为学生提供丰富的词语库，帮助学生扩充词汇量，引导学生将图片内容说具体。张老师充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，引导学生进行合作学习，通过小组合作表演的方式进行课堂展示，增强课程实施的情境性和实践性，调动了学生学习的积极性。整堂课教学活动层层递进，逐步培养了学生的观察能力、语言表达能力和写话能力。
现场课过后，张红莉副校长进行了《学科联动促成长，五育融合扬京韵——核心素养导向下的跨学科主题学习设计与实施》主题讲座。讲座中，张副校长从设计背景到课程实施，全面系统地向新疆焉耆的老师们介绍了我校的京韵课程。
讲座过后，五年级语文组尤玉平老师进行了主题汇报《五年级上册第五单元整体教学设计与实施》。
四年级语文组韩萍老师进行了说课展示“探究写法 学习表达——《太阳》第二课时说课”。
11月19日下午，首先由四年级语文组老师带来了两节精彩的现场课展示。王花老师执教《中国古代神话故事集》整本书阅读推进课，以及李雪老师带来的《精卫填海》一课。两节课上，听课老师与孩子们一起遨游在神话故事的海洋中，沉浸在阅读氛围浓厚的课堂里，无不享受其中。铃声响起，老师和孩子们同样意犹未尽。
两堂课结束后，四年级语文组孙阳老师进行了主题汇报：《大单元教学背景下小学语文整本书阅读教学实践初探》，全面细致地介绍了本组教师在整本书阅读教学中的实践摸索与经验总结。
在本次交流学习活动中，老师们在教育教学的深研精研中碰撞思想的火花，共同分享丰富的实践经验和前沿的教育理念，携手在教育的广阔天地里共同探索，不断前行。
素材提供：孙 阳 语文备课组长
编 辑：赵伟豪
一审一校：邢伟华
二审二校：赵伟豪
三审三校：刘 文 张久超
