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课堂上，
书本是孩子的世界；
走出去，
世界是孩子的书本。
古人云:“读万卷书,行万里路。"知和行是分不开的，知是行之始，行是知之成。梅岭小学花三年级的孩子们从课本出发，走进更广阔的现实世界，去找寻更多的体验，跟着课本去研学，让知识变得更有意义。
姓名，是姓与名的结合；名字，是名与字的合称。它们并非仅仅是单纯的称谓，实则涵盖了文学、哲学、音韵学、健康学、数学等诸多领域深厚的文化内涵。并且，这些称谓还承载着长辈对晚辈的期望与祝福，同时也在一定程度上体现了个人自身的志向与品行。
中国人向来重视取名，其讲究古已有之。《礼记·檀弓上》：“幼名，冠字。”《仪礼·丧服》：“故子生三月，则父名之。”孔颖达：“年二十，有为人父之道，朋友等类不可复呼其名，故冠而加字。”
我们的名字，常常包含着家人的祝福与期许，名字的故事标志着我们人生的开始。
从古至今，中外诸多名人名字背后所蕴含的故事向来为人们所津津乐道。那么，身处现代社会的我们，长辈们在为我们取名之际，究竟赋予了我们何种期盼与祝福呢？且让我们一同去探寻一番，聆听他们的心声。
中华上下五千年，我们的文化元素中还包含着我们的姓氏与族谱等传承，在我们的身边，也有一些家庭还保留着家庭排辈的传统。
同学们，你们有昵称吗？在古代，“名”由长辈们在幼年时所取。长大后，为了自己在平辈间方便称呼变会起“字”，不仅如此，他们还会根据自己的个人志向与情感为自己拟号，大家有兴趣一起来试试吗？
【老师说】
如果你们问我：
怎样可以持续地探索这个奇妙的世界，延展自己对这个世界的认知？
我想我们能给你的答案是：
走进大自然，
走进生活里，
“研”途皆知识，
“学”中乐成长！
Seek innovation with virtue and practice it with cooperation
以人为本，为学生终身发展奠基；
重塑文化，为教师享受教育服务。
文 | 伍宜倩
图 | 花三级部
编 | 任浩宇
审 | 张金平
