为强化课程育人导向，进一步推进课程思政的实施，充分挖掘和丰富音乐、美术学科的思想政治教育元素，构建全员、全课程育人格局，营造良好的“立德树人”环境，结合学校艺术学科“一单一案”项目研究，近期，艺术学科开展了音乐、美术课程思政教育的教学大赛。经过前期艺术学科思政教学设计初赛选拔，音乐组、美术组分别由以下几位老师进行了课堂展示。
音乐组方卉老师将戏曲融入到课程之中，在教学《梨园英秀》时，教导孩子们热爱并尊重戏曲艺术，树立继承和发扬优秀戏曲文化的观念。方老师选择用二胡演奏京歌的方式进行课堂引入,带领学生们通过听赏与学唱、打击乐器伴奏、身段动作表现等方式学习歌曲,激发了学生们学习戏曲音乐的热情，并通过戏曲大舞台演出的形式，让学生亲身体验作为戏曲演员的不易，增强对戏曲艺术的情感认同。
美术组的陆云老师执教了《图画与文字》一课，通过展示中国画、书法等传统艺术形式，激发学生对美的感知和创造力。不仅教授技艺，更引导学生理解艺术背后的文化内涵和历史价值。在这样的教学模式下，学生们不仅学会了绘画和书法技巧，更对中国传统文化有了更深刻的认识和尊重。
江楠老师使用VR创设教学情境，利用党史馆研学这一主题，带领学生们学习《军民团结一家亲》这首歌曲。江楠老师在课堂上精心设计了互动环节，让学生们通过VR技术亲身体验历史场景，从而更深刻地理解歌曲背后的故事和情感。学生们在虚拟的党史馆中仿佛穿越时空，与娘子军战士们“面对面”交流，这种沉浸式学习方式极大地激发了学生对思政的兴趣和对歌曲的共鸣，更让他们在情感上产生了与歌曲产生了强烈的共鸣，从而加深了对军民团结精神的理解和认同。
肖思雨老师执教的美术课《买菜》，以汪曾祺的生活之趣贯穿始终，分别介绍了汪曾祺先生所要表达的烟火气，现代人的生活之趣，古代人的生活之趣，人与动物和谐相处的生活之趣，激发了学生热爱生活的情感。肖老师准备充分，有效运用了多媒体教学，调动了学生的积极性。作业部分让全班学生在欣赏完北宋《清明上河图》后一起完成了一幅独一无二的《扬城买菜图》培养了学生的观察力、想象力、创造力，提高了学生的绘画水平和审美能力。
教研探真知
陈思琪老师将共产儿童团的历史背景及精神内涵贯穿始终，以电影《闪闪的红星》导入，通过主人公潘东子的成长历程创设情境，让学生们了解其在革命时期所传达的坚定信念和对光明未来的向往。通过二声部合唱训练，引导学生感受和声的美妙。不仅提升了学生的音乐素养，更激发了他们的爱国热情，让红色基因在歌声中传承，学生们仿佛置身于那段波澜壮阔的革命岁月，更加珍惜如今的幸福生活。
携手创未来
通过这样的思政课程教学展示，我们看到了教育的创新和活力。老师们不仅传授知识，更是在培养学生的文化自信和民族自豪感。展望未来，艺术学科老师将利用自身特长，将中国传统文化传承下去，为培养具有国际视野和民族精神的新一代人才而作出不懈的努力！
Seek innovation with virtue and practice it with cooperation
以人为本，为学生终身发展奠基；
重塑文化，为教师享受教育服务。
图文 | 音乐组、美术组
编 | 薛雨婷 审 | 朱丹怡
