单击上方“蓝色字”可以订阅哦！
德育奠基，教学相长。为促进教师成长，提高教师管理水平，培养教师学科素养，帮助新教师找准定位，12月24日下午，绍兴市建功教育集团开展第十三期越光青年教师培训。
本次培训由德育处主任周精炼老师主持，优秀班主任李江老师、教学处主任俞冬冬老师主讲，绍兴市建功教育集团总校长王湘炜、副校长陶敏全程参与并予以指导。
一、德育为先：协调者的艺术
“事在人为，境由心造。”李江老师从“做好和任课老师的协调”“做好和学生的协调”“做好和家长的协调”三方面展开阐述，为大家带来精彩的讲座。
“大军未动，粮草先行”，李老师强调了班主任作为协调者的重要性。他指出，一个优秀的班主任应当对团队中的每一位老师了如指掌，了解他们教学风格，这样才能更好地为任课老师提供服务。
其次，要做好和学生的协调。李老师认为，班主任要做学生的知己，沟通要从“心”开始，以心换心，少用命令式的口吻说话，多拉拉家常，以此拉近与学生之间的距离感。同时，班主任要做学生的精神导师，引导并激发学生的自信心和上进心。李老师以班级中组织学习小组为例，提出学习内驱力具有重要性。李老师还以自身的行动带动学生的行动，以长跑为例，和学生共行。他说：“大道理放在鲜活的事例后才更有说服力。”
最后，班主任还要做一名侦探兼红军。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学生做到一蹴而就的变化常常是不可能的，改变学生还需要老师的热情与耐心，我们必须做好打持久战的准备。
“知是行之始，行是知之成。”周精炼老师就李老师的讲座内容进行总结。周老师希望青年教师首先管好自己学科的责任田，再做班级的协调者。她鼓励青年教师要与时俱进，以便更好地引导学生。周老师还强调，作为精神导师，青年教师应该帮助学生树立自信，通过实际行动来激励他们，用自身的坚持和努力影响学生，同时也要注重家校沟通，形成教育合力。
二、教学相长：教学者的实干
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”成为一名优秀的班主任是青年教师奋斗的方向，而管好自己的学科责任田则是青年教师的分内之事。俞冬冬老师带来以“聚焦核心素养，落实减负增效”为题的讲座，通过“一个核心”“两项转变”“三重境界”“四种声音”“五点思考”五方面内容，给青年教师实践性的启发。
“一个核心”即以思维培养为核心。俞老师提出了一套围绕思维培养为核心的四阶段教学法：激学导思、自学独思、组学辨思、拓学创思。她希望能激发出学生的高阶思维。
其次，俞老师认为新教师可以做到两项转变，从以知识为本转变为以人为本，从以教为主转变为以学为主，让学生成为课堂的主人公，使学生能够主动思考、积极探索。
同时，俞老师提出新教师要逐步达到三重境界。第一境界是“想得清楚，说得明白”，这是青年教师首先要做到的事情，要从学生的角度思考如何进行教学。第二境界“声情并茂，传神动听”，要求教师要有自己的语言风格。第三境界“言有尽而意无穷”，则强调学生在课后学习的主动性，要给学生主动学习的机会和信心。
“四种声音”即掌声、笑声、质疑声和辩论声。俞老师建议教师在课堂中设置一个高潮，让学生会心一笑，以此帮助学生再次集中注意力。也要给发言优秀的同学掌声，这会让学生有自信、自豪感。辩论则让学生在讨论、思辨的环节中将知识化为己用。俞老师还强调，一个好的课堂还要引导学生提出心中的问题，产生质疑，并在课堂的教学中解答这些问题。
最后，俞老师提出自己的“五点思考”。目前新教师的教学中还存在以下问题，教学课件教案化、思维过程隐形化、互动形式单一化、评价结果定量化以及作业讲评低效化，这些都需要新教师深刻反思并做出改变，使自己的教学水平更上一层楼。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。” 讲座最后，王湘炜校长勉励青年教师要在实践中不断反思，将理论与实际相结合，在教学过程中积累经验，成长为既懂教育又懂学生的实战型教师。他还强调了持续改进的重要性，鼓励教师们积极尝试新的教学方法，勇于面对挑战，共同创造更美好的未来。
通过这次培训，我们相信建功中学的青年教师们定会带着满满的收获回到各自的岗位上，以德育为基石，促进教学相长，助力每一位学子茁壮成长。
教师个人感想
丁辰媛 老师
本次有幸聆听了李江老师和俞冬冬老师的经验分享，让刚入职的我来说收获颇丰。李江老师以自己所带班级为例，充分说明了班主任需要与任课老师、学生、家长多方协调，并以实际工作案例说明班主任在班级工作和学生发展过程中发挥至关重要的作用。俞冬冬老师则以科学学科为例，提出了具有可行性和有效性的教学措施和方法，以提高教学质量。两位经验丰富的老师以具体案例出发，让我更好地找到了自己努力的方向，我也会以认真负责的态度做好自己的工作。
刘凌晨 老师
本次青年教师培训，我有幸聆听了李江老师和俞冬冬老师的经验分享，感受颇多。李江老师从一名中途接班的班主任的角度，和大家分享了“学会做一名协调者”的带班理念，其中，李老师在班级中和学生之间的沟通相处模式让我印象最为深刻。在班级管理中，李老师践行身体力行的教育理念，班级学生在长跑方面较为薄弱，李老师为了调动学生的运动积极性，每周坚持自己跑一次长跑，并将跑步的记录上传到班级群，此举也使得许多家长纷纷陪同孩子一起进行体育锻炼。李老师的名言令我印象深刻，作为班主任要做好“红军两万五千里长征和抗战十三年”的准备，对学生身上的反复性要有充分的耐心。俞老师分享的“聚焦核心素养，落实减负增效”也给了我很多启发，在课堂当中教师要充当一名引领者，激发学生对于学习的求知欲和探究欲。
