插上想象的翅膀，
遨游在那奇妙的王国里
——南京市樱花小学开展“童话阅读”研讨活动
10月29日下午，南京市樱花小学五年级语文教研组开展了第二次“整本书阅读”研讨活动，全体语文教师参与活动。
活动伊始，由杨素琴老师作为活动主持人做开场致辞。
刘笑竹老师以第三单元《快乐读书吧》为依托，带领三（1）班学生呈现了一节灵动精彩的《童话故事》阅读展示课。刘老师采用讲故事猜人物的形式激起学生兴趣，一下子将孩子带进了童话故事的世界。接着抛出主题“安徒生是怎么讲故事的”“为什么安徒生童话能代代流传”通过三个活动，带着同学总结出童话的三个秘诀：一是人物富于变化，二情节想象奇特，三是主题追求真善美。活动过程中，学生以《拇指姑娘》为例，用画情节图的方式，与学生一起梳理情节脉络，感悟拇指姑娘成长变化，以成长变化为主题，创编属于自己的童话故事。
随后，蒋娜老师做了题为《遨游在那奇妙的童话王国里》的说课，重点介绍了教研组教师如何指导学生进行前置性阅读，并同步推进读中指导，以及对读后交流的预设。
紧接着，石君然老师就阅读指导的作业单设计进行了题为《漫步童话王国，感受童话丰富的想象》的交流分享。三年级教师为了协助学生阅读，设计重点在检查学生阅读《安徒生童话》整本书的阅读情况，同时让学生再次回味童话丰富的想象力，感受阅读的趣味，其中包含考查学生对整本书的阅读完成情况，完善思维导图的方式，让学生巩固阅读故事的方法等。作业设计体现了作业的层次性、生活性、整合性和趣味性，以开放性的题目为主，感受童话丰富的想象，享受阅读的乐趣。
活动最后，魏虹主任先从“你想做童话故事中的谁”，点燃大家现场互动，老师们围绕这一课例各抒己见，畅谈教学中的得失。接着章莉副校长做了总结，肯定了这堂课的优点，也提出了几条建设性意见。对于课堂教学，她再三强调了明确教学目标的重要性，目标明确了，教学才更有效果。
小学是养成良好阅读习惯的关键期，作为老师，我们要为孩子养成良好的阅读习惯做好铺垫和引导。
撰 稿：谢复梅
一 审：刘 琦
二 审：魏 虹
三 审：李 勤
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