湖南被誉为“没有围墙的红色博物馆”，习近平总书记称湖南的红色文化“十步之内必有芳草”。红色文化是湖南的重要文化资源，也是湖湘子弟接续奋斗的精神源泉。
在韶山干部学院学习期间，参加了多个红色文化基地的现场教学，近距离学习了毛泽东、刘少奇、彭德怀、任弼时等老一辈革命家光辉且伟大的生平事迹，沉浸式地感受他们艰难且不易的革命历程，在坚定理想信念，锻造革命意志的同时，也对湖南如此广博且丰富的红色文化，如何更好的保护与传承进行了思考。
与旅游结合：让红色文化普照大地
我们在红色场馆现场教学期间，要么是门庭冷落，要么是只有戴着党徽的党员在其参观，很少见到游客群众到此一览，由此也反映红色文化的传播群体受限。
红色文化是中华文化的重要组成部分，其中蕴含的斗争精神、艰苦奋斗精神、敢于创新精神，仍具有非常重要的时代价值，仍能激励中华民族不断由胜利走向胜利，因此，刘建平教授提出“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”。
党的二十届三中全会提出“健全文化和旅游深度融合发展体制机制”，旨在希望通过文旅融合，让更多人在旅游中接受文化的洗礼，在游览中增强文化的自信。
打破区域限制，形成内容丰富的旅游产品。红色文化景点多以点状分布，且周边多无其他旅游资源，难以承载游客一天至两天的游览。
设计精品线路，打造红色品牌。由省级文化旅游部门牵头，对地理区位相对较近的红色文化景点进行整合，形成经典旅游线路，比如毛泽东故居、刘少奇故居、任弼时故居、彭德怀故居打包在一起，引导旅行社整合渠道资源、交通资源、景区资源，向省内外进行旅游营销，让更多的游客更便利地游览湖南的红色景点，让“红色潇湘”成为“三湘四水 相约湖南”旅游品牌中的重要子品牌。
开展教育实践，广泛宣传推广。中小学生是社会主义接班人，从小需要坚定理想信念，培养爱国主义精神。教育部门和文化旅游部门可联合规定，中小学生要定期到周边红色文化场馆开展教育实践活动，接受红色教育，并纳入学分管理，让更多的中小学生了解熟悉红色文化，提高红色文化传播的广度。
与科技结合：让红色文化有料有趣
在现场教学中发现，红色场馆多是以图片、文字、实物等方式传播红色文化，尽管有些场馆，如湖南党校教育馆，尝试采用了视频、全息投影等现代手段进行讲解，但整体的传播方式，不够生地、形象、有趣，难以满足当下年轻人的学习需要。
党的二十届三中全会指出要“探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态”。科技能够赋予文化新的传播形态，也能让大家感受红色文化的现代魅力。
打破传播限制，建立范围更广的传播载体。当前，现场游览仍是发挥红色场馆作用的主要方式，但能够达到现场的人毕竟有限，要让更多人真知真信红色文化，就要利用现代科技，打造一个让人随时能够身临其境的传播平台。
建立红色“元宇宙”。利用AR、VR、全息投影、3D建模等技术，将红色景点打造成一个3D世界，人们只要戴上3D头显，随时随地，能够立体观摩红色场馆，沉浸感受红色文化。
建立红色教育平台。刘少奇纪念馆、田汉纪念馆等红色场馆均推出了图文并茂、音影结合的宣讲课，内容丰富、感人肺腑，但只有到了场馆才能聆听，资源利用度不高，可由文化旅游部门整合各个纪念馆的宣讲视频资源，打造红色教育平台，让全省中小学生在思政课观看，让全省党员在党员课堂学习，充分发挥红色资源的传播价值。
与市场结合：让红色文化生命永续
当前，基层财政紧张，“三保”压力巨大，如果红色文化资源不能发挥市场价值，自主造血，单靠财政输血保障，可能难以持续运营。因此，二十届三中全会强调要“健全文化产业体系和市场体系，完善文化经济政策”。
打破运营限制，建立市场化的运营机制。当前，红色场馆多是以事业单位作为运营主体，难以通过市场化的方式，发挥红色文化资源的市场价值。
握指成拳，整合区域红色资源经营权。将现今负责红色场馆运营的事业单位明确为运营监管单位，负责场馆建设、运营、管理的监督指导，将场馆的运营权特许给市级文化旅游经营公司，由该公司统一运营、管理全市范围内的红色文化场馆，资源整合，便于统一品牌包装、统一渠道建设、统一运营销售。
多元开发，挖掘红色文化资源价值。打造红色文化地域公共品牌，如省级和地市通过举办红色旅游网络文化节等线上宣传活动，共建共享“红色潇湘”品牌，打造湖南独特的红色文化资源平台优势。围绕“吃住行游娱购”的文旅产业链条，利用区块链技术，打造红色数字纪念品，利用现代设计理念，打造红色实物纪念品，利用红色事件背景，开发红色主题游戏等等，多元化经营，市场化运作，不断挖掘红色资源价值。
韶山干部学院蔡文辉院长在《从中国共产党人的精神谱系中汲取奋进的力量》一课中提出，要在中国共产党人的精神谱系中汲取坚定理想信念、践行初心使命、恪守绝对忠诚、进行伟大斗争、推进自我革命的力量，红色文化作为中国共产党人精神传承的外放形式，只有不断与旅游结合、与科技结合、与市场结合才能永续传承，永葆时代青春。
