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你站在桥上看风景
看风景的人却在桥上看着你
你在努力的生活
却不知道，在远处的角落
有人认真注视着你
片段一
不到两岁的家家，自己拿起了鞋子，我知道他应该是想出门，于是让他坐下来，当他穿上以后我协助他弄好了魔术贴。
穿好鞋子后，他拉着我的手想出门。我带他在院子走了一圈，突然就开始下雨了。
他不舍得离开，但风也很大，户外降温明显，于是我还是把他带回家。
这时他虽还未能完整的表达，但嚷嚷的意思外公是听出他还想玩。
于是，外公撑着雨伞带他下去，走了一圈，没想到突然转为倾盆大雨，担心淋湿感冒，只好赶紧回来。
这时，孩子心甘情愿的回家。原来，陪伴，是风里雨里陪你尽兴。
片段二
家家拿了装有厨余垃圾的盆子，人们看到这样大的孩子拿起盆子，大概率会觉得他想把盆子直接倒扣或者弄撒，因而往往会上前与他抢，或制止。
我想起了《看见孩子》一书中说过，应该相信真相不唯一，同时要从孩子的动机是好的角度去思维。
当下我面临的选择是，为了不让他打翻就制止他拿，那么他势必因为不满足而生气甚至哭泣。
同时，我也想到如果他拿了，最坏的结果无非是打撒，自己收拾一下。我轻声的对孩子引导说，孩子，你是不是想倒垃圾，那你拿去吧。
于是，他真的径直往垃圾桶去，把垃圾倒得干干净净，同时给自己鼓掌。
片段三
中午吃饺子。新鲜热辣的饺子出锅，大家先想到赶紧摊凉点让家家吃。
一岁多娃看到大家都捧起碗来，但外公还没吃，于是指着外公，咿咿呀呀的表示：饺子好好吃，您快吃啊！
见他未行动，直接把他自己那碗推向外公，这才让外公赶紧去拿了一碗吃起来。
午饭后，家家又去拔草喂鸡。
他突然发现有一只总是挤不过来，于是特地跑到那只鸡旁边单独给它来把野草，鸡终于吃上了。
他把大家都看在眼里，无论是可敬的身边人，还是可亲的小动物。
片段四
看着垃圾桶被一升一降的装载，他总会微微一笑，心满意足。
每每这个时候，他就会看到一个刚倒完垃圾的老奶奶在垃圾桶附近徘徊，他会大叫一声“奶奶”，又会看到清洁的老爷爷启动车辆要离开，他连连喊着“爷爷”，并不断地挥手向他们告别。
尽管他们都不知道，在很远的地方，真的有人在认真的注视着他们的一举一动，颇有情意。
这么小的孩子的眼里，处处都是风景，他们没有分别心，在大家都觉得肮脏、不愿多看一眼的地方，他们却能看出趣味点。
片段五
绘本设计者真的好懂孩子们，消防车、垃圾车，大概因为机械动作特别受孩子们关注。家中长辈因势利导，买了这套绘本。
今晚大家轮了一遍每人给孩子讲一遍书，发现还是教小学的姨姨讲得最吸引他，原因是，她利用了特效声，讲进了孩子的心里，让他喜欢得不得了，都不愿意让她离开。
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