为进一步发挥名师工作室示范引领作用，践行新课程理念，深化语文课堂教学改革，提高学生阅读能力和水平，落实学科素养，2025年1月3日，陈坚光名师工作室第四次活动暨基于情境创设下的阅读、习作教学研讨于临海市广文小学隆重举行。名师工作室全体成员、临海市各兄弟学校教师、广文小学全体语文教师共同参与，共同成长。本次活动由工作室成员小芝镇中心校陈鸯老师主持。
PART 01
领导致辞
广文小学书记许朝红为本次活动致辞。他介绍了广文小学的办学理念和学校文化，广文小学拥有悠久的办学历史和深厚的人文内涵，学校的办学理念引领着一代又一代孩子的幸福成长。最后，许书记对现场各位老师的到来表示诚挚的欢迎，希望老师们能在名师的引领下共同成长，共同进步，并预祝本次工作室活动圆满成功。
PART 02
课堂展示
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阅读课例《风娃娃》
上午的第一节课是由广文小学的王雅静老师执教的《风娃娃》一课，整节课以“讲故事”为大情境，勾连识字、阅读教学。首先，王老师通过猜读生字，加上动作读，抓关键词读，体会心情读等朗读方法朗读课文。接着，以风娃娃“来到哪里，看见什么，做了什么，结果如何”，搭建讲故事的支架，体会风娃娃做的好事。借助实物风车演示，创设活泼和谐的朗读气氛，引导学生积极参与到课堂中，激发学生的学习兴趣。最后，从“讲完整、讲生动、讲有趣”三个维度给予评价，借助评价来促进学生的学。
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阅读课例《灰雀》
上午的第二节课是由哲商现代实验小学的王琼阳老师执教的《灰雀》一课。王老师以“灰雀失踪案”为阅读情境，引领孩子们角色扮演小小福尔摩斯，沉浸式体验情境课堂。从“初读课文，梳理案情”到“锁定嫌疑，搜寻证据”再到“聚焦对话，揣摩心理”，最后升华主旨，让孩子们在反复的朗读和思辨中窥得探索人物心理的法门；探得爱的真谛是自由、欣赏，是宽容、引导；识得美好的品质犹如温暖的阳光照亮人心。课堂有梯度，有深度，有温度，孩子们有体验、有思考、有感悟。
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习作课例《小动作成就大文章》
上午的第三节课是由大洋小学的叶一晨老师执教习作课《小动作成就大文章》。叶老师以复习“一个动作分解成一系列小动作”的妙招为导入，让孩子们见证动作的力量。学生在观看两个喝水视频后直接动笔描写，作后交流中，学生逐渐理解细致的动作里藏着人物的个性。随后，叶老师渐进式呈现“下水文”，传授给孩子们写动作的秘籍。叶老师循循善诱，启发孩子们运用放大细节、分步渐进、长短句式，“慢镜头”式写作把动作刻画得传神，也让人物个性跃然纸上。
PART 03
互动评课
每一次思想的交汇，宛如星辰点亮教育的夜空；每一回观点的切磋，恰似音符奏响成长的乐章。在互动评课环节，工作室成员齐聚一堂，围绕着课堂实践中的关键节点与核心问题，以审视的眼光剖析课堂得失，用真挚的言语分享感悟体会，借集体的智慧为教学之路披荆斩棘，大家向着共同方向前进。
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PART 04
名师引领
工作室领衔人陈坚光校长对三节课进行了深入且专业的点评，其精准的见解与建设性的意见，为大家拓宽了教学思路，助力成员们在课堂教学之路上不断优化与提升，共同探索课堂教学的无限可能。其引导深入且细致，犹如智慧的灯塔，照亮成员们前行的思考之路，启发大家对教学理念、方法及课堂细节等多方面展开深入反思与积极探索，有力推动全体成员在教育教学的征程上不断成长与进步。
PART 05
专家讲座
下午的讲座是由浙江省特级教师、正高级教师、哲商现代实验小学书记秦选强作《教师论文写作的七项修炼》讲座。秦书记结合自身的论文撰稿及投稿经历，从选题、破题、定题、建模、撰写、修改、投稿七个方面入手，向老师们娓娓道来。风趣幽默的语言、鲜活生动的教育案例、发人深省的教育故事、内蕴丰厚的教育佳作，既为老师们指明了论文撰写的方向，更让老师们深切感受其对教育的深厚情怀。老师们沉浸其中，频频叹服。最后，秦书记勉励老师们充分享受写作的快乐，化被动为主动。只要努力瞄准月亮，即使迷失，也是落在星辰之间。
冬日之美，在于积蓄与勃发；教学之美，在于钻研与提升。相信在陈校长的引领下，我们将在语文教学的知识海洋里不断探索，深入实践，且思且悟且成长！
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图片丨王雅静
文字丨陈鸯
审核丨陈坚光
