美由心生
礼形于外
校服是学生的身份象征，更是一种隐形课程。校服以潜移默化、润物无声的方式对学生的学习与生活产生深刻的影响。为规范校服穿着，彰显学子风采，引领学生知礼、守礼，哲商现代实验小学特邀 ACIC国际注册高级礼仪培训师、商务礼仪培训讲师、《優教育》杂志美育项目官傅辰彦老师莅临我校为三年级的孩子们开展校服礼仪讲座。
对比感知美
首先傅老师通过海报对比、物品对比的小游戏热场，引领孩子们感受什么是美？引导学生表达自己的审美观点，多维感受静态美、动态美、内在美、外在美，了解美的多样态。
搭配和谐美
校服从何时出现？同学们观看视频感受中国校服百年变迁，感受到每个时代的校服都有其特点且承载着一代又一代的青春回忆。
校服之美如何显现？首先要因地制宜，因时制宜，老师提出了“TPO”原则，即时间原则（Time) 、 环境原则(Place） 、场合原则（Occasion)。其次要注重三色原则， 确定主体色，选好点缀色，搭配辅助色，以此挑选适合的校服，让搭配更加和谐美观。
穿戴规整美
制式套装有其特定的穿着礼仪，如何正确穿着衬衫、针织衫？如何挑选合适的尺寸？怎样巧用配饰，如：领带、领花点亮套装之美？如何搭配合适的鞋袜？傅老师为我们一一细致讲解，并现场互动指导。同学们在老师的精心点拨下及时规范调整自己的穿戴方式，让身上的制式校服更具美感，也让自己更加精神抖擞，大方得体。
礼仪形态美
仪态作为一种无声的语言，传达着一个人最基本的修养，是人动态美的体现。从校服礼仪到仪态体态，傅老师更加深入的引导孩子们注重礼仪形态。站姿、坐姿、蹲姿各有讲究，从理论呈现到现场示范，到学生实践，孩子们在老师的牵引下逐渐感受到体态和举止礼仪的重要性。
不学礼无以立，礼乃立身之本。从理论普及到实操指导，从形象美到体态美，傅老师为孩子们带来一场生动的礼仪课堂，一次难得的审美体验。未来哲商现代实验小学的同学们将践行今日之所学，规范校服穿戴，以礼“服”人，以礼“戴”人；文雅言谈举止，以美“约”己，以美“悦”己。
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文字丨王琼阳
摄影丨张慧珍
排版丨金彬彬
审核丨包小红
