历史学家罗新认为，要掩埋重大历史事件，有两种方式，一种是缄默，一种是喧哗。他说：“比起记忆的历史，更重要的恰恰是遗忘的历史，它们是被精心且系统地排斥出集体记忆之外的。”
中国近代史上，从辛丑到辛亥，即1901-1911这10年历史，就是一段在喧嚣中被轻视，甚至被遗弃的历史。
确实，相比于天朝梦碎的鸦片战争、奋发自强的洋务运动、一战而全民皆醒的甲午海战，以及轰轰烈烈的辛亥革命，从辛丑到辛亥这10年间，除了一场失败的“新政”外，基本没有多少印象。
然而，当我们把这10年放到更长的历史段来看，比如晚清70年的历史，当我们把评判历史的尺度，从结果的成败转向开创性的历史贡献，那么，这10年，或许有另一番景象：
从辛丑到辛亥，是晚清70年历史中，最有诚意，也最有希望成功的10年。
从辛丑到辛亥，是中国现代化转型中，承前启后的10年。
从辛丑到辛亥的10年，是中国向现代转型的历史缩影。
1901年的1月29日，慈禧在回銮途中，以光绪的名义颁布了一个《变法诏书》，此举标志着晚清轰轰烈烈的改革开始了。
1，经济改革方面：1903年，朝廷专门设立了商部，并颁布了《公司律》等一系列完整的商法体系，这意味着，在法律意义上，中国沿袭千年的官商经济寿终正寝。
2，社会改革方面：1902年，慈禧下诏废除女性缠足等封建礼教，允许女性接受教育；1905年废除科举，大量年轻人前往海外留学，其中不乏鲁迅、陈独秀等后来影响中国历史文化的风云人物。
3，正制改革方面：（此处删除一百字）
历史学家雷颐先生在《帝国的覆没》一书中认为：
历史演进的轨迹，是无数变量相互作用的结果。关键时刻出现的变量，会出乎意料地成为历史的重要转折。
晚清最后十年，第一个改变历史轨迹的变量，就是1905年结束的日俄战争。
这场以中国东北为战场的大战，以日本的获胜而告终。经此一役，这个曾经的东亚蕞尔小国，在不到10年时间里先后战胜人口、国土面积均数十倍于自己的两个大国，不可一世地崛起为亚洲最强的现代国家。
很快，中国从上到下的民族情绪被这一事件激发起来。朝野上下对日俄战争成败得失的分析全部指向了一点：
……说一千道一万，大清要崛起，就必须像日本那样离线（离线是神马，你懂的）。
在《帝国的覆没》一书中，雷颐老师分享了一个耐人寻味的细节：
当时，主张推翻清王朝的激进革命党人都认为，一旦离线成功，革命则再无希望，于是派人暗杀清廷“五大臣出洋考察团”做最后一搏。暗杀事件，不仅没有阻止清廷离线的决心，反而让其离线的决心更加坚定。
于是，那份著名的《钦定宪法大纲》诞生了。
很多人十分诟病这份大纲，其实它能在那个时代出笼已经很不易了。大纲附有一份清单，从议会如何选举，选民如何产生，法律如何转型，到皇室地位如何确定，国会如何召开会议等等，事无巨细，全部公之于众。
中国政法大学著名宪法学者王人博教授在《1840年以来的中国》一书中，从“语境”差异的角度，对《钦定宪法大纲》进行了深刻剖析。
大清皇帝相较于日本天皇的处境要糟糕得多。日本“大和民族”具有单一性，其君主政体一姓相传，千年未变。而大清帝国作为少数民族入主中原统治占人口绝大多数的汉族，必须坚持“以满治汉”的方针，但离线却要求消除民族界限，这意味着从根本上取消满族统治者的合法性……
于是，清末离线必然陷入“越改革越激化矛盾，矛盾越激化则改革越激进”的恶性循环。
1911年5月，在各方的催促、围攻，甚至逼迫下，载沣慌慌张张搞出了一个责任内阁，这就是清末离线史上臭名昭著的“皇族内阁”，它被认为是引爆辛亥革命的重要导火索。
不过，雷颐老师却在《帝国的覆没》中认为，时隔百年，当我们平心静气地看这张皇族内阁的名单，不难发现，其中虽然大部分是皇族、满人，但却都是做实事的改革派，没有一个保守派和顽固派。
衡量任何一场改革的首要标准，应该是愿不愿意改革，而不应是其出身和血统。
对晚清最后十年的认识，还有一个视角：它是中国现代化路上一个承前启后的存在。
首先，它终结了长达六十年的体（制度）用（器物）之争，形成了彻底改革的共识。离线成了晚清十年改革的主轴，日后的中华民国离线以及更后来的“八二宪法”，其实都沿袭了同样一个基本方向。
其次，它废除了科举，使一批又一批觉醒的年轻人走出国门，随后更将欧美日等国家的新思想、新观念介绍到中国。至此，中国开始真正拥抱世界，中国也成了各种新旧思想制度的角逐场和试验田。
满清出洋考察团成员合影
法国历史学家托克维尔曾说：“最危险的时刻，不是不改革的时候，而是开始改革的时刻。”这句话常被误读为托克维尔为拒绝改革者辩护，它其实也是雷颐老师“激进改革者葬送改革”的另一种表达。
历史事实、历史真相，只能无限接近，不可能全部还原。因此，比史实本身更靠谱的，是选择更强大的分析框架，让自己具备对“事实”去伪存真的元能力。
所以对任何一段历史和任何一种思想的产生，无论是理解、衍生和评价，都必须还原到当时的语境中。
闻道不分朝夕为此强烈推荐雷颐老师的《帝国的覆没》，王人博老师的《1840年以来的中国》。两本书，两种维度，还原一段举足轻重但却被长期轻视的历史，收获一份能够穿透历史、洞察现实的分析框架与思维模型。
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