开学季 | 普校融合线上支持资源汇总,请查收~

文摘   2024-08-23 20:58   北京  


秋风渐起,暑热渐退。一个新的起点——开学季就要来了。开学在即,家长们和孩子们都准备好了吗?


有的特殊孩子即将第一次踏入校园环境,有的孩子将要回到熟悉的校园......但对于特殊孩子家庭来说,在对孩子的未来满怀期待与憧憬的同时,家长们也不免会有忐忑、困惑和担忧:我的孩子能适应小学的校园生活吗?


校园一天的活动有哪些?

我要怎么和老师沟通孩子情况?

孩子需要做那些提前的准备?

如果孩子在学校出现情绪或行为挑战怎么办?

............

面对以上的疑惑,就让融融带着家长们一起了解特殊儿童的开学准备及注意事项吧!


本期资源汇总涵盖五个板块,每个板块会有:


1)骨干家长及普小教师的经验分享视频;

2)家长或教师视角公众号文章(来源融爱融乐或伙伴组织)


家长们可以根据自己的需求,

了解观看相应的免费资源,为开学做好相应的准备!



幼小衔接/幼升小篇

对于心智障碍者而言,转衔期是一个过程,是以心智障碍者的愿景和梦想为目标,为他/她建立有清晰目标的支持方案和计划,协助他们完成角色和生活状态的转换,进入新阶段的生活与发展更加顺畅。


幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征,但也有需要额外支持的地方。


转衔期间的准备和支持,可以更好地帮助特需儿童适应新的学习形式及环境,提高他们对普小校园学习生活的认识和了解。


以下视频及文字资源将从不同角度介绍幼小衔接的政策、幼小衔接的概念及重要性、幼小衔接的准备工作等内容。


视频资源:


公众号资源:

特需家庭生涯规划

融爱融乐,公众号:融爱融乐心连心,促转衔 | “心桥计划”——特需家庭生涯规划交流会(上)

小龄融合之幼小衔接

公众号:融爱融乐【小龄融合】之幼小衔接 | 卢莹老师亲授重点:'教育大计' VS '家长兵法'(未完待续…)

幼升小小升初家长经验分享

融爱融乐,公众号:融爱融乐融合教育家长经验分享





能力准备篇

不论是新入学还是暑假结束重返校园的特殊儿童,在普小融合的阶段都有不同能力的需求。如,自理能力、社交能力、学习能力、问题解决能力、运动能力等......特殊儿童的能力准备要全面考量和评估孩子目前的的状态和需求,才能更好地支持每一个孩子的融合和发展。


以下视频及文字资源分别从骨干家长、普校教师及特教老师的视角为还在困惑要从什么能力方面支持孩子提供一些经验和支持。


视频资源:


公众号资源:

普校的规则和能力培养

融爱融乐 融姑娘,公众号:融爱融乐心智障碍者家长说:普通学校的那些事儿(二)

入校前的准备及有效支持

广州扬爱,公众号:扬爱家长俱乐部培训回顾 | 关于特需儿童的融合教育支持,家长需要了解哪些策略?
融爱融乐,公众号:融爱融乐心连心,促转衔 | “心桥计划”——特需家庭生涯规划交流会(上)






家长准备及家校沟通篇

家校合作是教育的重要一环,对特殊需要儿童家庭更是如此。从孩子计划踏入校园开始,一定都免不了要经历家校沟通,而如何进行积极且有效地进行沟通对很多家长来说是一个难题。


虽然每个家庭的需求和每个学校的支持及资源都是不一样的,但家校沟通的目的、重心、关键内容等都是可以参考借鉴的,希望以下视频及文字内容能够给家长们提供一定的支持。


视频资源:


公众号资源:

小龄融合之家校沟通

公众号:融爱融乐【小龄融合】之 家校沟通 | 卢莹老师亲授重点:'教育大计' VS '家长兵法'(未完待续…)

家校沟通/正式会谈怎么做?

融爱融乐,公众号:融爱融乐心连心,促转衔 | “心桥计划”——特需家庭生涯规划交流会(上)

融合学校资源老师分享家长如何与学校坦诚沟通

融爱融乐 融姑娘,公众号:融爱融乐心智障碍者家长说:普通学校那些事儿(一)





陪读避坑篇

想让特殊儿童顺利地融入普校的学习和生活,在目前的环境下,陪读仍是很多家庭都绕不过去的坎儿。然而,陪读的目的其实是为了“不再陪读”。不论是请陪读(影子)老师还是家长自己陪读,如何做到高效地陪读,并不是简单的一件事。


如何在陪读过程中避免过度干预?如何在陪读的同时培养孩子的自主学习和生活能力?如何关注孩子的心理需求?如何保持孩子的自信?......这些都是陪读会给家长带来的疑问。


希望以下的视频及文字资源可以给家长们一些经验参考及启发。


视频资源:


公众号资源:

小龄融合之陪读

公众号:融爱融乐【小龄融合】之 陪读 | 卢莹老师亲授重点:‘教育大计’VS‘家长兵法’

学校资源挖掘及陪读注意事项

融爱融乐 融姑娘,公众号:融爱融乐心智障碍者家长说:普通学校的那些事儿(三)

特教助理,改变的是行为,而不是个人

晓更基金会,公众号:融爱融乐教室里的“局外人”:孤独症孩子和他们的影子老师

家长陪读 or 聘请陪读老师?

广州扬爱,公众号:扬爱家长俱乐部幼小衔接Q&A | 家长陪读还是聘请“影子老师”?





融合教育及生涯规划篇

教育是终生的,且需要从全生涯的支持的视角来考虑。认识融合教育,做好特殊需要儿童的养育及终生规划需要从小开始。


全生涯规划能够为心智障碍者提供个性化的成长路径,根据他们的兴趣、能力和需求,量身定制教育、职业和生活支持方案,从而最大限度地发挥他们的潜能。通过系统的规划,心智障碍者可以在教育的过程中获得必要的职业技能和生活自理能力,为他们未来的独立生活和工作打下基础,更好地融入社会


以下视频及文字资源将为家长们分享融合教育规划及生涯规划的重要性,并提供一些可行的建议。



公众号资源:

融合支持之家长成长

家长赋能,公众号:融爱融乐卢莹说:家长的成长才是孩子未来的保障

特需儿童规划与安置选择

融姑娘,公众号:融爱融乐特需儿童求学指导:融合教育家长赋能分享会

心智障碍者全生涯支持经验分享

公众号:扬爱家长俱乐部家长分享会 | 森友奶奶对心智障碍者全生涯支持的经验





撰稿 | 孙淳

排版 | 孙淳

审校 | 王雪洪


融爱融乐
融爱融乐是心智障碍者家长自发成立的组织,帮助心智障碍者融入社会的公益平台。为心智障碍者提供社会文体活动,通过专业培训支持心智障碍者上岗就业。望得到各界爱心人士力所能及的支持与帮助,消除歧视偏见,促进社会融合,为心智障碍者创造更美好的未来。
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