科学引领发展
实验探索未来
9月11日，青岛市初中物理2024—2025学年度首次教学研讨会，在市南区青岛第五十九中学成功召开。会议聚焦“新课程标准下的新授课案例教学研讨”主题，青岛市初中物理教研员尉良、各区市初中物理教研员，以及全市200多名物理教师代表全程参与。本次活动由市南区物理教研员陈翠玉主持。
一、经验交流 同行共进
活动伊始，青岛西海岸新区第六初级中学教师崔霞带来了题为《在物理教学实践中提升实验教学创新能力的培养》的精彩经验分享。实验教学肩负着培养创新人才的重任，针对如何将创新素养的培养融入日常课堂教学，使学生在日常学习中学会以科学家的思维和方式进行思考与创造的问题，崔老师分别从创新演示实验、充分利用课堂教学、鼓励学生开展家庭小实验、培养学生良好的创造心理品格四个方面，提出了加强物理课堂对学生创新素养培养的策略。
陈翠玉老师做了一场题为《从实验数据的真实性与合理性看物理实验探究》的典型经验交流。交流中，陈老师凭借其对新课标中典型实验及物理实验教学的深刻理解，结合学生和教师实际学习与教学实际，展示了在实验操作考试、实验探究笔试中易出现的一些问题，并指出要亲自实际测量数据、分析得出实验结果，深入浅出地为物理教师实验探究教学提出了宝贵的建议。
二、课例展示 以教促研
市南区青岛第五十九中学教师王冬梅展示了一堂题为《热机》的九年级公开课，通过简易的演示实验，清晰地阐释了热机的基本原理及其相关知识。自制教具成为本节课的一大亮点，王老师制作的内燃机和汽油机模型，极大地激发了学生们对物理学习的兴趣和好奇心。课堂气氛活跃，学生们积极参与讨论，在轻松愉快的氛围中掌握了复杂的物理知识。
青岛西海岸中学教师薛建军执教八年级《温度》一课。课堂从“一滴水的旅行”开始，带领同学们了解物质的形态和变化，以知识框架的形式为同学们展示初中物理热现象的知识脉络和关键物理量——温度。薛老师通过情境创设，以问题串的形式引领学生不断思考、学习、掌握温度的概念及温度计的原理等知识。薛老师重视实验教学中物理与生活实际的联系，注重学生科学思维培养，通过展示自制温度计模型，引导学生小组合作发现不足并改进温度计，学生亲自动手操作学会测量温度，兴趣高涨，让学习真实发生。
三、互动研讨 激发灵感
即墨区物理教师郭宗宝和崂山区物理教师王菲菲分别对以上两位老师的课进行了精彩的点评，并提出许多宝贵的建议。郭宗宝老师详细分析《热机》一课的优缺点，赞扬其教学方法上的创新之处，即通过自制热机模型教具解决教学中的难点问题，同时也提出了演示实验勿提前揭秘、强化课堂检测落实等改进建议，以期进一步提升教学效果。王菲菲老师则从学生的角度出发，探讨了《温度》一课的实用性和趣味性，认为薛老师的课堂很好地展现了学生实验、学生交流等环节，强调了互动环节的重要性，体现了以学生为主体的教学理念，同时也给出了“可以适当增加温度计使用环节的时间以突出重点”等具体的改进建议。两位老师的点评和建议都非常中肯，对提升教学质量具有重要的参考价值。
四、总结点拨 建瓴立标
活动最后，尉良老师对本次研讨会进行了全面而深入的总结。尉老师强调，在新课程方案、新课程标准以及新教材实施的背景下，一线教师必须特别重视实验教学，指出实验教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握物理知识。此外，尉老师提到，教师们应当不断提高自己的教学水平，加强对教学方法的研究，不断探索和创新，以适应新的教学要求和教育改革。
五、精心研磨 高标要求
为确保本次市教研活动的高质量和高水平，青岛市初中物理教研员尉良老师、市南区物理教研员陈翠玉老师、青岛西海岸新区物理教研员苏蒙老师、青岛第五十九中学和青岛西海岸中学物理教研组的教师们，对两位执教老师的展示内容及形式进行了多次的精研和打磨。
与会教师们在本次教研活动中收获颇丰，更加深刻地认识到实验教学在培养学生科学素养和创新能力方面的重要性，也更加坚定了在教学实践中不断提高教学水平、不断探索和创新的决心。
