【教学课例】“多种情境中极限飞盘初级技术的体验和比赛”主题大单元教学（第13课时）
文摘
体育
2024-09-10 08:00
湖南
“以体立品 以研共进”。感谢各位伙伴对艾娜体育交流公众号的关注，近段时间公众号将陆续推送“多种情境中极限飞盘初级技术的体验和比赛”18个课时主题大单元教学的常规课堂实录，欢迎大家追更！推送内容皆为团队成员的一些不成熟的思考，如有不当之处，敬请大家批评指正！
1.教学创新显著：本课通过特色音频、微课及动手实践等多元化教学手段，有效深化了学生对专业术语和战术的理解，显著提升了他们的操作技能和团队协作能力。2.大单元教学衔接流畅：从大单元教学的连续性来看，本课与前后课程衔接紧密，特别是在传切配合、假动作等关键技术上进行了深入学练，体现了良好的教学连贯性。3.理论与实践深度融合：本课成功实现了理论与实践的有机结合，从战术的理论学习到战术在比赛中的实际应用，学练内容层层递进，有助于学生全面掌握和应用所学知识。4.比赛计分方法创新：创造性地设置比赛计分方法，有效激发了学生的学习和比赛热情，鼓励他们在比赛中积极运用所学的竖排战术，增强了实战能力。
1.增加学生自主探究：虽然本课教学效果显著，但仍可以进一步增加学生合作探究和自主学习的环节，以培养学生的自主学习能力和团队协作精神。2.调整课程容量，加强练习：鉴于整节课容量较大，建议适当调整教学内容，增加学生练习时间，特别是加强团队协作的差异化训练，以更好地满足不同层次学生的需求。3.强化安全教育与飞盘精神：在课程中应更加注重安全教育的渗透，同时强调飞盘精神的培养，以达到育体育心的双重效果，促进学生的全面发展。
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编辑|刘 上
初审|陈 翔
复审|刘 科
终审|艾 娜
