我们在科学教材上留了痕
为了提高学生科学素养，激发小学生的好奇心、探求欲和想象力，我校科学组全体教师致力培养孩子的科学兴趣，引导孩子去观察、去探究、去实践，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。
以一年级小朋友在校内劳动教育实践基地经纬农场观察植物为例，孩子们俯下身子，仔细观察着每一片叶子的纹理、每一朵花的形状。
在课堂上，有的孩子拿着放大镜，专注地观察着花蕊的细微结构；有的孩子则在本子上认真地记录着自己的发现，有的同学形象地绘画出看到的植物特征。他们沉浸在植物的世界里。在这个过程中，他们不仅学到了科学知识，更培养了自己的观察力、思考力和探索精神。
最令人骄傲的是，孩子们活动的精彩图片和画作被选入了教材，这些图片，如同璀璨的星星，照亮了孩子们的科学之路，它们是孩子们努力与成长的见证，也是教育成果的生动体现。下面我们来听听作为代表入选教材的几位同学的心声吧。
大家好，我们是来自河南省实验小学三1班的宋佳倩和王一涵，最近发生了一件让我们非常激动的事情——我们一年级在校园经纬农场里认植物、插植物牌的照片被选入了科学教材！这不仅仅是一张照片那么简单，它背后承载着同学们对劳动的热爱以及探索自然奥秘的热情。
记得那天，在科学老师的带领下，我们来到了校园的经纬农场。这里种植着各种各样的植物，从常见的农作物到一些稀有的中草药应有尽有。老师首先带领我们一起观察了每种植物的特点，然后教我们如何利用植物的外部特征辩识它们，最后我们还给植物制作了标识牌。通过这种方式，不仅让我们更加直观地了解到书本上所学的知识，更重要的是激发了大家对于自然界的好奇心。当我亲手给一株刚发芽的小苗插上牌子时，那种成就感简直难以用言语表达。之后的日子里，每当经过这片小天地，我都会停下脚步来看看这些绿色的生命是否又长高了些许。这种关注不仅仅是出于兴趣，更是对自己劳动成果的一种肯定。
除此之外，参与这样的活动也教会了我们在日常生活中如何去观察周围的事物。比如现在走在路上看到不认识的花草树木时，总会想方设法去查找资料或利用软件了解其名称及特性；在家里养花种草时也会更加细心照料，因为知道每一个生命都值得被温柔以待。
大家好，我是来自河南省实验小学三年级13班的王锦阳。在科学课上，我做了一件特别开心的事情，就是画了一棵美丽的泡桐树！为了画出泡桐树最好看的样子，我专门跑到泡桐树下。在那里，我看到泡桐树的树枝伸得长长的，花朵像小喇叭一样挂在上面，漂亮极了！我就拿起画笔，一笔一划地开始画。我画得很认真，想要把泡桐树的每个细节都画下来。在这个过程中，我不仅学会了怎么画得更好，还发现泡桐树真的好神奇，我好喜欢它！
后来，科学课王老师告诉我，我的画被选进了一年级小朋友的科学书里啦！听到这个消息，我心里像吃了蜜一样甜，觉得自己的努力得到了回报。而且，我也更加喜欢科学和植物了，它们都好有趣，我以后还要多多学习呢！
大家好，我是来自河南省实验小学三二班的梁祐霆，小学一年级，收到老师的通知，说我的作品有可能入选新编一年级国家教材，真是难以相信。当收到教材那一刻，看到自己的作品真的入选其中，我极其兴奋。
自从知道自己作品入选后，我自己在科学与绘画的道路上一直在努力，获得过全国中小学生绘画书法作品比赛一等奖、全国中小学信息技术创新与实践大赛三等奖、第十五届“北斗杯”全国青少年空天科技体验与创新大赛河南赛区“北斗智慧时空”创想画三等奖、我的航天梦——航天科创作品展示活动获得科创之星等一系列成绩。未来，我也立志以此作为长期的兴趣爱好培养，一定好好学习，全面提升自己。
这场观察植物的实践活动，为孩子们打开了一扇通往科学世界的大门。期待科学组老师们开展更丰富多彩的科学实践活动，为孩子们的成长注入源源不断的动力。
图文：郭宁宁 王星娜
排版：付梅妍
审核：张春玲
