张世满教授和我是山西大学历史系77级同学。
他退休以后，连续编了两本书，一本是《我的大学我的班——山西大学历史系77级忆文集》，受到读者好评。另一本就是《 山阴杨庄学校教育源流记忆》。这本书编辑难度更大，价值更为独特。
俗话说，物以稀为贵。时下，以一所学校为主题的书籍并不少见。但学校多为大学和城市中学、小学，或有特殊历史的名校。以一所普通的村办学校为主题的书籍，少之又少。我视野有限，同类书籍是第一次见到。
杨庄是山西省山阴县一个普通村庄。这样的村庄，在中国成千上万。在刚刚过去的近百年间，村办学校从无到有，从小到大，又由盛而衰，最后被合并关门，不在少数。一所农村学校，走完了由生到死的全过程，往往留不下多少印记。相关部门档案里的，或许存有某些数字的统计、报表、文件、名单，但很难留下血肉丰满的成文回忆。被忽视，被遗忘，乃是常态。杨庄学校，如果不是张世满等几位生于斯、长于斯的读书人，怀着对故乡的感情，对历史的自觉，有意识地抢救，其校史难免也被湮没。
本书收有50多位杨庄学校师生和后代的回忆文章，有细节，有感情，有分析，有总结，生动记录了当年的教学生活和心理状态，构成了一幅清明上河图式的历史画卷。我们看到，在物质条件极为艰苦，财力相当匮乏的年代，一所农村学校怎样生气勃勃地运行，那种就近入学、众生平等、求知进取、乐观温馨的教育氛围，给人留下如何美好的记忆；大批农村少年，如何因上学而受益，获得发展机会；一些农家子弟，如何脱颖而出，成为高级专业人才。
中国办学的历史十分悠久，至少可以追溯到孔子的时代。进入20世纪，开办新式学校，成为中国走向现代化的重要环节。共和国普及了城乡九年制义务教育。21世纪，高等教育也进入大众化阶段。然而，时至今日，教育仍是国人普遍的焦虑，内卷趋势没有缓解的迹象。对于许多学生来说，上学从乐事变成了苦事；对于许多家长来说，孩子求学既是沉重的经济负担，也是沉重的精神负担。随着城市化节奏加快，农村学校急遽萎缩，大幅度消失。现行的制度安排，农家子女求学不是更方便了，接受高一级教育的压力也更沉重了。如何让新一代学子身心健康，全面发展？教育资源如何配置，才能更加合理公正？教育如何适应民族振兴，人民幸福的要求？乃至城乡如何谐调发展？文明如何生生不息？老百姓只能无奈地面对现实，趋利避害，为自家的后代争取更好的受教育机会。但公共权力的掌控者，却应当站得更高，想得更远。一方面，要面向世界，面向现代化，面向未来，寻找革新的路径，另一方面，也不妨从历史中寻找有益的启示。（丁东）
