秋渐逝，冬将至，秋末冬初，适合相聚。10月30日，东方理想学校初中部社会组主题教研活动如约而至。我校初中部社会组成员们和路桥二中的社会老师们，相聚课堂，共同开展了以“深度学习下‘图示教学’在地理教学中的应用”为主题的教研活动。
第一节课，同学们跟随邓老师，穿越神秘北纬30度，回顾人类文明发展轨迹，发现地形与文明形成的关系，在探索与发现中树立人地协调观念。本节课，邓老师以“假如地球被海水淹没，和假如海水被抽干”两个情景假设，激发同学们对本课内容的学习兴趣，让同学们通过思考“最先被淹没的是哪些地形区”和“各大洲的避难所应该建在哪里”两个问题，逐步认识世界的主要地形区，和各大洲的地形分布大势，有效提升了学生的读图能力和地理的综合思维。最后，邓老师引导学生以认识陆地地形的方式，认识海底的5种主要地形，提升学生知识迁移、举一反三的能力。
“震惊，临海括苍山上居然挖出了‘海鲜’”，高老师以一则台州的本土新闻，拉开了本节课的序幕，带领学生云游世界，看沧海桑田、海陆变迁。课上，高老师通过实例论证、视频介绍、实验模拟、小组合作等丰富多彩的教学形式，引导学生认识海陆变迁现象，论证大陆漂移猜想，理解板块构造学说，到最后学以致用，利用所学知识解释地理现象，既深入浅出，层层递进，符合学生的认知规律，又有效落实了我校“阅读、思考、表达”的自主学习三通道，以生为本，科学自主，使学生真正学有所获，学有所悟。
研讨促进步，交流共成长。两节课堂教学结束后，我们开展了评课议课活动。路桥二中和本校的老师们分别针对两位老师的课堂表现动态把脉，对亮点给予充分肯定，同时也对其教学目标定位、教学环节设计、课堂组织管理、师生互动等方面存在的问题直言不讳，有效促进了新入职教师的专业成长。
“心中有素养，教学有方向；心中有课标，教学有尺度。”正高级教师、台州市名师金敏燕老师对两位老师的课做了总结性评价，并提出了建设性意见：一要有工匠精神，认真研读教材；二要有射击眼光，精准对接课标；三要有时间观念，做好加减法；四要有反思意识，发现问题，及时改正。随后，金敏燕老师开展了 《人教版地理新教材（七上）的解读与建议》的主题分享，给我们在面对新课标、新教材、新评价、新政策的局势下，如何去打造“新课堂”，让地理教学迈入“新时代”，提出了很多宝贵意见。
潜心向学，方能问道远方。我们相信，每一节精心打磨的课堂，每一次各抒己见的交流，每一场深耕厚植的教研，都一定会让参与其中的老师们聚而有收，离而有获，在教育这条路上行得更稳，走得更远！
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