国学大师季羡林先生说，人间第一好事还是读书。确实，腹有诗书气自华，最是书香能致远。书籍是成长进步的阶梯，阅读是我们攀登这座阶梯的第一步。身处快节奏的时代，我们的心需要沉浸下来，慢下来，浸润书香，感受阅读的乐趣和深度。
这学期我们推出了“阅读、悦读、越读”的晋级读书活动。“独行快，众行远”孩子们共读同样的书籍，可以互相交流，互相帮助，彼此支撑，一起享受阅读的快乐。
开学初制定“阅读、悦读、越读 ”晋级读书活动计划，采用共读与自主阅读相结合的方式，本学期共读五本书。第一本就是《中国民间故事》。鼓励孩子从不同层次体验阅读，从而提升个人的阅读兴趣和能力。
第一级 阅读民间故事，摘录印象深刻的内容
民间故事是文化传承的重要载体，它们蕴含着丰富的历史信息和民族智慧。活动的第一级是基础阶段，每个孩子每天阅读民间故事。在这一阶段，我们要求孩子们摘录那些给他们留下深刻印象的内容。这不仅是一种记忆的锻炼，也是一种对故事内容的深入理解。通过摘录，读者可以更清晰地看到故事的脉络，理解故事背后的文化和价值观。
这学期每天有一项作业叫：浸润书香。这是陈馨怡同学一次阅读摘录。
第二级 悦读民间故事，记录自己的阅读感悟
当我们的阅读不再仅仅是为了获取信息，而是为了享受阅读的过程时，我们就进入了“悦读”阶段。
阅读进行到第二级，我鼓励孩子们在阅读的同时，记录下自己的阅读感悟。这可以是对故事情节的思考，对人物性格的分析，或是对故事背后深层含义的探索。通过记录感悟，孩子们不仅能够提升自己的批判性思维能力，还能在情感上与故事产生共鸣，使阅读成为一种愉悦的体验。
缪雨彤等同学分享了阅读感悟！
第三级 越读民间故事，整本书读书交流展示
“越读”是活动的最高级，它要求读者不仅要阅读和感悟，还要能够将所读所感与他人分享。
在这一阶段，我们鼓励孩子们通过整本书的读书交流展示，来分享他们的阅读体验。这不仅是对个人阅读成果的一种展示，也是一次公共演讲和沟通能力的锻炼。通过交流，读者可以听到不同的观点和见解，从而拓宽自己的视野，增进对故事的理解。
李心瑜、吴沐遥、陈逸贤、刘欣菱进行了“越读”分享。戴允泽同学用心带来了阅读题目呢！
“阅读、悦读、越读”的晋级读书活动是一个多层次、互动性强的阅读体验。此举不仅提升了孩子们的阅读兴趣和能力，还促进了他们的文化交流和思想碰撞。这样的展示活动，每个孩子都在过程中找到乐趣，同时也能在分享中获得成长。阅读，已然成为孩子们学习生活的一部分，书籍，成为我们智慧的源泉。
这样的读书分享将继续呢！来给我们的孩子们点赞吧！
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