故事缘起
暮春时节细雨绵绵，绿树萌新，
天气逐渐转暖，正是万物生长的最佳时节，
幼儿园里到处都充满了勃勃生机。
入园时，孩子们看着绿植有了这样的对话。
小博：幼儿园里的花都开了，可漂亮啦。
小七：我发现植物角又长了新叶子啦。
阿杰：我看到公园的草坪上小草都长高了一些。
米琪：周末的时候人们都出来玩啦，还有很多野餐的人，我也去了哦。
结合孩子们的话题，我们在晨谈时查看日历，发现临近的节气是——中国二十四节气中的第六个节气”谷雨“，“雨声百谷”这一节气意味着气温回暖，降水增多，是播种插秧的季节，在孩子们眼里谷雨是什么样子的呢？让我们跟着孩子们一起踏上春的末班车，用自己的方式感受、体验谷雨节气吧。
识谷雨
什么是谷雨呢？孩子们有了这样的回答：
其然：谷雨就是经常会下雨。
熙熙：谷雨会有布谷鸟。
轩轩：谷雨就是要下雨，很少出太阳。
雯雯：是古时候的雨吗？
正所谓“没有调查，就没有发言权”。
孩子们带着自己的困惑展开了调查，
看看他们眼中的谷雨是怎么样的？
为了让孩子们了解节气时令，和孩子们观看谷雨节气的图片和视频，从而了解到原来谷雨节气有走谷雨、谷雨品茶、赏牡丹、食香椿、播种等活动，同时也知道了谷雨节气对农事和民间习俗的重要意义。
节气知识小课堂
老师的话
谷雨是二十四节气中的第6个节气，也是春季的最后一个节气。于每年公历4月19日——21日之间。谷雨是“雨生百谷”的意思，此时降水明显增加，田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润，所以说“春雨贵如油”。
绘谷雨
“春雨贵如油”。伴着彩色的画笔，
小朋友们用绘画的形式表述心中的谷雨，
图画搭配，充满孩子们的已有经验
和更多的奇思妙想，
讲述着他们心中关于春天的故事。
老师的话
孩子们对“谷雨”产生一些奇思妙想，我们收集到许多关于谷雨的气候特征、节气习俗、节气体验、节气艺术等信息。接下来，我们会继续尊重孩子们的学习方式，蹲下来倾听孩子们的声音，捕捉他们感兴趣的内容进行深入挖掘。
食谷雨
民间有“三月八，吃椿芽儿”的说法。
谷雨食椿，又名“吃春”，谷雨前后，
正是香椿上市的时节，香椿营养丰富，
故有“雨前香椿嫩如丝”之说。
快看！原来这就是椿芽！
美丽：椿芽闻着香香的！好想吃一口呀！
馨儿：这个芽好像小扫把！
孩子们通过观察了解了香椿，拿着手中的画笔画出自己眼中的香椿！
老师的话
谷雨有“吃春”的习俗，而“吃春”指的就是食用香椿。听着老师的话，孩子们决定制作一道关于香椿的美食。
渊渊：我们怎么来做呢？
小杰：我们就把香椿炒了吃。
玥玥：我们还可以在里面加其他的东西。
随着孩子们七嘴八舌的谈论，我们决定做一份香椿炒蛋。
小博：老师，我们是先炒蛋，还是先炒香椿呢？
浩浩：我看见妈妈都是把鸡蛋打在碗里搅拌放进锅里炒的。
睿睿：那我们可以把香椿和鸡蛋放在碗里搅拌了炒。
孩子们开始信心满满的制作啦。
l 先来洗一洗
l 再来打上几颗鸡蛋
l 香椿切一切
l 所有的食材大家都准备好啦
l 开始搅拌
l 放好油准备下锅啦
l 闻起来香香的，我们可不客气，开始吃咯。
l 我们光盘啦
老师的话
在吃春活动中，孩子们感受到了传统习俗的魅力，加深了孩子们对节气的认识。在做一做、吃一吃的过程中，小小美食家们积极参与活动，提高了动手能力，增强了合作能力，感受到集体活动的快乐。
品谷雨
谷雨是采茶的黄金时节，民间流传着“谷雨谷雨，采茶对雨”的谚语，饮谷雨茶有祈求健康寓意。区域活动中，我们邀请小朋友观察茶叶的外形，了解茶叶的不同种类，闻一闻茶叶的香气。茶叶弯弯的，就像海浪的形状一样。
孩子们给自己泡一杯谷雨茶，慢慢喝，慢慢品，饮一盏谷雨茶，香气怡人，尽显浓浓谷雨情。
老师的话
谷雨茶不仅清甜可口，令人口齿清爽，还有健牙护齿的功效哦！孩子们一起泡茶、品茶，感受茶的魅力，体验谷雨芬芳。
诵谷雨
歌中的谷雨，多了几分恬淡，看看孩子们演绎的谷雨，我们一起从优美的歌词中找到“谷雨”的影子。
写在最后
课程源于生活，从儿童经验和兴趣出发，提高幼儿动手能力，将活动融入自然生活，这就是课程故事的精髓，也是节气与孩子碰撞的意义。此次“谷雨”节气课程活动，不仅拉近了孩子与大自然的距离，让孩子了解谷雨节气的丰富知识，体验传统民俗的乐趣，激发孩子们观察大自然、热爱大自然的科学探索精神。让孩子们抓住春天的尾巴，享受融融春光，满怀期待地迎接夏天的到来! 相信这不同寻常的节气文化体验，能在他们心间播下热爱生活、热爱自然、传承文化的种子！
图文 | 陈伦荣 张璐
编辑 | 柯美琼
审核 | 刘亚玲
