热烈祝贺
海口市龙华区观澜湖幼儿园
被确定为
"海口市龙华区幼儿园保育教育质量提升实验区试点园”
观幼喜讯
热烈祝贺观幼再添佳绩
2024年5月30日，海口市龙华区教育局公布了海口市龙华区幼儿园保育教育质量提升试验区试点单位，经区县推荐和市级评定，海口市龙华区观澜湖幼儿园被确定为"海口市龙华区幼儿园保育教育质量提升实验区试点园”。
海口市龙华区观澜湖幼儿园
缘何获评海口市龙华区幼儿园
保育教育质量提升实验区试点园？
一起来了解下
“试”在课程·教师的成长与思路
观幼课程改革
海口市龙华区观澜湖幼儿园秉持“健康、绿色、传承、多元”的办园宗旨，秉持“慧心惠行，融汇生活”的课程理念，坚持以“探究式和游戏化为主”的教学模式，以“孩子兴趣点”、“以生活经验为源泉、以问题探究为中心、以主动学习为支架、以多元表征为载体”为出发，让孩子认识自我、认识自然、认识世界。
2023年7月，我们以《幼儿园指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导，根据园情分析和幼儿园原有积淀展开思考，结合原有课程的开展情况，进行课程改革。我园以《幼儿园保育教育质量评估指南》作为解决实际问题和改进教育过程的行动指引，不断提炼生活价值、强化师幼互动、规划活动空间、整塑课程体系，以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日生活最基本的活动形态，强调每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的相互渗透，小组、集体、个体相互结合，关注幼儿自身的兴趣、经验、需要，发现并培养每个孩子的独特性，启发孩子自主性学习， 让孩子做生活的主人和生命成长的建构者。
今年是我在观澜湖幼儿园的第5年，通过5年的积累与沉淀，不断深化课程研讨，将游戏的主动权还给孩子，让孩子做游戏的主人，让幼儿在丰富多彩的游戏中，玩出了新花样，玩出了自信，玩出了智慧。
园所还积极丰富游戏材料，优化游戏环境，我们全体老师也将继续深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神为切入点，从幼儿的兴趣和需要出发，将游戏真正融入到孩子的一日活动中，最终能够真正促进幼儿的发展。积极践行“以游戏为基本活动”的科学理念，进一步明确“安吉游戏”实践方向，将自主游戏的精神内化到教师的行动中，浸润到幼儿园课程中，同时充分发掘本土资源，探索践行符合自身实际的自主游戏之路。
——S级年级组长 王燕莲
“试”在游戏·幼儿的自主与开放
幼儿游戏
孩子的世界，就是游戏的世界；孩子的工作，就是游戏；孩子的学习，亦是游戏。观澜湖幼儿园自主游戏项目实施以来，真正将游戏的权利还给孩子，“玩什么、怎么玩、跟谁玩”都由孩子们自己决定，他们是游戏的主人，而老师们是观察者、引导者，注意孩子的游戏行为，保护孩子的安全，见证孩子的快乐。
孩子们在自然的环境和宽松的氛围中，通过自主、自由的游戏过程，获得经验、表达见解、迎接挑战，专注、思考、创造、冒险等能力不断提升，合作、挑战、探索与创新的游戏精神得到彰显，真正体验到游戏带来的快乐与发展。幼儿的游戏水平得到显著提高，学习品质、认知和社会性交往等素养得到进一步发展，家长满意度和社会声誉不断提高。越来越多的教师，在观察、倾听和对话幼儿的教学实践中形成了新的游戏观、儿童观、课程观。
“试”在共赢·家长的认可和支持
家长赞誉
在课程改革中，家长的支撑是幼儿园课程改革最强有力的支撑。只有得到家长的理解认可，才能将幼儿园教育工作成效最大化。在实践过程中，家长对儿童游戏有了新的认知，他们发现了游戏的教育价值、发展价值，深刻体会到幼儿在游戏中的快乐体验、显著发展和自信表达。
来到我们观澜湖幼儿园孩子的一种综合能力上面，我感觉跟老师的课程相关。
特别像是刚刚就是最近这段时间构建课。孩子回来就会说：今天课好有意思，这是我建的桥，她就会跟我讲这个桥上面会有什么人，会怎么样，它为什么会这样，这座桥能干什么，她会讲很多，所以从这个反应上面来去看到，她不仅是表现了这种语言能力，还有一个就是她的想法，她的这个思维能力，她讲话也很有逻辑啊，她懂得这里解释我为什么要这么去做，她这么做，上面又有什么样的场景，可能大人一听就知道，但是孩子讲的话，她更多是一种沉浸的，无意的去表达出来。
偶然的一天发现孩子画了一个很完整的图，一个小朋友。扯着气球走在一片绿地上，又有太阳，又有蝴蝶，又有蜜蜂，然后还有场景，就以我看到这一幅画的时候就是非常的惊讶，就觉得之前她可能画就是画独立的，她不会构建一个场景。现在呢，她已经进步到可以去构建场景。
现在孩子讲故事的水平也是越来越高，这个就是课程当中有凸显，凸显的就是说通过老师的引导支持领域，然后让小朋友产生她的思考上是有变化的，其次呢，让她通过语言和绘画，叫表征嘛，就她思想的传递，那么语言也是她思想的传递，当她语言没办法非常精准完整的表达的时候，她会通过图案，通过表征，先把它表达出来，然后老师会帮助她在文字上给它解释解读，当她的能力也才能达到一定基础的时候，她自然而然就是她可以表现出来，同时她又可以讲自己。
再一个就是规则意识的凸显，就说一个实际案例吧，就是贴的那个钻石画，孩子每天树立一个目标，有目标了之后，每天回家用两个小时来去贴那个钻，还可以一坐就坐两个小时，用了一个星期完成了，所以我觉得家长在家也要对课堂去进行一个配合，一个延伸，那我呢，我就是模仿张老师，我就跟她先立好规矩，我说规定好。每天啊，你要完成什么样的目标，要让他意识到完成什么目标，那么每天我们花多长的时间也去做这个事情，时间到我们就去干别的事。孩子非常开心，我觉得这个就蛮好的，真的就是说从课堂延伸到家庭。这种算是无缝对接吧。
孩子需要加强这种表达，它是一个积蓄的过程，首先是输入，然后输入达到一定量的时候，他自然而然它就会输出，那么输出也包括精准和非精准，对前期它是非精准的，慢慢他会一点一点的越来越精准，希望园所的课程更加深入孩子们的内心。
——H2班 欧亦伦妈妈
从北京到海口，本来是想让以“候鸟”的形式在海口待几个月，五月份返回北京，但孩子的成长与变化、幼儿园的呵护与温暖、老师的体贴与关心，成为我们坚定留在观澜湖幼儿园的原因。能够让我的孩子在这个有爱有温度有希望的幼儿园里快乐地茁壮成长，是孩子的幸福，更是家长的幸运。
Q宝是班级里年龄最小的孩子，起初入园时还担心孩子能不能适应，但是通过几个月的相处，孩子不仅适应的非常好，成长变化也是非常明显的。幼儿园是人生的重要起点，要让孩子真正快乐和智慧起来！观澜湖幼儿园真的是给予孩子们智慧和快乐，让她们得到一颗聪慧的心和快乐的童年。我心里充满了感激，也庆幸自己选择了观澜湖幼儿园，让我的孩子能在这么好的环境里健康快乐成长！
——S1班 武妙馨姥姥
一次教育思维的洗礼，一场教育智慧的投射。作为《保育教育质量提升》试点园，我们将砥砺前行，继续以幼儿园保教质量提升为目标，深化教育改革，加强师资队伍建设，优化课程设置，强化家园共育，营造更加温馨舒适的育人环境。我们坚信，我们的课程改革在海口市龙华区教育局的引领下，在全体教职工的共同努力，我们的幼儿园保育教育质量一定能再创新高，为幼儿的成长和未来发展，奠定坚实的基础。
END
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