聚焦课程·家园共建
2024-2025学年第一学期中大班家长会
家长会
Parents' meeting
以未来视角培养今天的孩子
Raise today's children with a vision for the future
夏末秋初，季节轮换，
幼儿园里总有新的故事值得期盼。
这个初秋，时光恰好。
有这样两种身份的人，努力深耕，正在蓄力而来。
为什么召开家长会？
9月29日观澜湖幼儿园中大年级召开以“聚焦课程·家园共建”为主题，搭建园所课程改革与创新的合作型与研究型的家园共建模式。
家长会中的讨论与思考
1、幼儿年龄发展特点
2、课程建设的内涵与形式
依托于以游戏为核心，以儿童独立学习为主，以教师支持为辅，儿童自发、自由、自主的活动状态是儿童学习的主要途径，从儿童视角出发，遵循儿童的年龄特点和发展规律，充分挖掘和利用现有资源，支持幼儿在活动中感知、学习，从而获得发展，生成新的经验。
中秋佳节即将来临，在中秋这天，幼儿不仅仅只是品尝月饼、制作月饼、赏月这些传统的活动，激发幼儿联合中秋节进行自主创作是一个不可多得的契机，为了培养幼儿的想象力和创造力，让中秋节的传统习俗与科技共融合。教师以幼儿发展为核心，通过还原幼儿生活，帮助他们从不同层面完成探究，活动前，教师抛出一个开放性的问题，幼儿根据已有经验和兴趣点以小组为单位进行自主探究问题和游戏。
问题的缘起
关于中秋节，幼儿的讨论与思考
吴彦兮：我听妈妈讲过嫦娥奔月的故事，我想做一个嫦娥灯笼。
陈宇飞：我想去天文馆看看月亮上到底有什么。
张北莱：月亮就是太空，我想知道太空是什么样的。
邢瑾泽：这还不简单，我们去找材料，把嫦娥灯笼和太空都搭建出来。
游戏的开展
幼儿根据自己的兴趣结成不同的小组，体验中秋搭建的乐趣。幼儿化身为小小工程师和宇航员，他们是这么做的：
1.寻找搭建的材料。
邢瑾泽：我觉得安吉的圆筒适合搭建太空舱。
陈宇飞：那要去到太空就需要有一条卫星路线，我们可以选择人字梯和平衡板。
吴彦兮：我们再要一些小的积木块、纸盒、纸箱来搭建一个卫星信号站。
张北莱：还需要小推车来运这些材料。
2.太空搭建图纸设计。
3.自主搭建。
三、活动小结和反思
1.教师组织幼儿表征与倾听。
2.教师根据幼儿分享进行反思
在游戏过程中，孩子们利用积木、纸箱、圆筒等搭建出火箭、太空仓和外星基地，他们专注于太空仓的设计，讨论着如何将太空舱和外星基地连和在一起，致力建构一个负责系统，模拟月球表面的月球生活场景，孩子们不仅学习了基本的物理原理，如平衡、支撑等，还锻炼了孩子的空间想象能力和解决问题的能力，这是一次文化教育与科技启蒙，传统文化与现代科技是相互融合，是可以促进幼儿全面发展的。
3.家长的支持
在课程改革发展过程中，家长逐步转变角色，以观察者、倾听者、合作者的身份参与课程，家长充分理解课程的内涵，了解以游戏为基本形式的课程体系。
当决定要开展《中秋节主题》课程后，家长主动了解课程内容，主动给孩子讲述关于太空、中秋习俗、月饼等等知识，更有家长带孩子去观看卫星发射，从不同层面了解关于中秋节的知识；
为了充实材料，丰富课程内容，由幼儿发起材料搜集计划，从家里整理废旧材料“变废为宝”，以家庭为单位，提供大量的低结构材料，家长与教师利用“纸箱”共同制作“太空舱”、“飞船”等。
我们满怀诚意地把精心打造的课程体系分享给家长们，致力于为孩子们提供多元化、个性化的学习生活体验。
我们深知，教育是一场长期的修行，孩子的成长离不开幼儿园与家庭的紧密合作。因此，我们热切地盼望能在教育这条充满希望与挑战的道路上与您并肩同行，共同为孩子的未来撑起一片广阔的蓝天，让他们在爱与智慧的滋养中茁壮成长，绽放出属于自己的绚丽光彩。
家长会的收获——一次沉浸式的教育SPA
家庭教育是幼儿成长过程中
不可或缺的重要一环，
通过家长会的分享与互动
家长们又收获了更多“育儿妙招”！
共享·收获·了解
今天参加学校组织的家长会，深受孩子喜爱的大王老师，先从中班年龄段孩子的特点入手，介绍了4岁孩子行为、语言、情绪、习惯等方面的特点，让我们从更专业化，理论化，体系化的角度，更加深入的了解了中班孩子们的内心世界、行为习惯以及表达方式。通过老师图文并茂的介绍，我发现相比小班时刚入园的萌宝们，中班孩子更加有集体意识，交友意识，合作意识，更加喜欢分享和表达，人际交往和语言表达能力有很大的提升。
中班的课程也在孩子们年龄发展的规律下，和小班课程相比有了很大改变，更加符合4岁孩子的年龄特点和需求。在生活方面，从小班老师发餐，到中班宝贝自己取餐；小班老师帮忙穿脱衣物，到中班小朋友们自己或互相协助穿脱衣物等，很好的培养了孩子们的生活习惯。在学习方面，增加了很多孩子们喜欢的团队合作主题，比如一起搭建长城、瞭望塔等，并且和大班小朋友联动，互帮互助，同心同力，让孩子们在玩耍和游戏中，很好的锻炼了社交能力和解决问题的能力，也很好的满足了中班年龄段孩子的社交需要。
除了常规课程，学校给每个月也设计了不同的主题，让孩子每个月都有满满的收获和不同的体验感，比如中秋活动，体育节，家长沙龙，幼儿生活“哇”时刻，双语风采大赛等。让孩子们度过一个愉快充实，有趣丰富一学期，真正落实了国家“玩中学”这一理念。
——H1班 段安辰诗妈妈
感动·配合·成长
今天非常开心，参加了孩子的家长会。在本次家长会上，班主任王老师耐心细致地为家长们介绍了班级的基本情况、孩子们在入学后各方面的适应情况，以及作为幼小衔接班的家长们，如何与学校配合，帮助孩子们做好进入小学的准备。
王老师的精心准备，让我们感受到了老师们对孩子们细致的观察、耐心的引导，也感受到了孩子们进入大班之后的成长，我们非常欢喜。看到王老师分享的孩子们的视频，感受到孩子们在幼儿园生活学习的快乐氛围和感恩之心，我们非常感动。
作为家长，我们相信，孩子们在如此有爱、健康、欢乐的班集体中，不仅会提升自理能力、交往能力等各方面的能力素质，也会非常享受自己最后一年的幼儿园生活。我们会继续与老师们保持紧密的联系和沟通，加强家校共育，帮助孩子们更好的成长和进步。
——S班 张北莱妈妈
合适·习惯·重视
我是阿文的爸爸，阿文作为一个2岁开始就上幼儿园的跳级生，经历过了各种不同教育模式的幼儿园好几个。最终我们选择定下在观澜湖开启我们三年幼儿阶段的启蒙教育，我个人认为，没有最好的教育，只有合适的教育。不管是装修豪华、收费昂贵的私立教育学校，还是面向大众、隐在巷子里的普惠公办园，都应该让这些入学的3-6岁阶段幼儿完成他们这个阶段应该完成的发展目标。在这点上教育部也发布过《3-6岁儿童学习与发展指南 》，在大目标上为我们的启蒙教育指明了方向。在课程设计上，因为我个人经历的缘故，我对我们幼儿园的三类课程是尤为重视的。
第一类，重视培养阅读习惯。即使在互联网高速发展的今天，大量的知识可以通过搜索引擎或者AI检索。但是最专业系统性的知识仍然以纸书作为载体。阅读习惯的养成对任何一个人都是一种收益终身的习惯。
第二类，重视动手能力，学以致用。我上学期参与了一期我们幼儿园的“家长进课堂”活动，在这个课程上，不仅告诉孩子们会发生什么现象，还需要孩子们自己通过动手做出来。我们常说知行合一，实践才是检验真理的最好标准。我希望我们的孩子不仅要有思考如何解决问题的能力，还要有亲自动手去解决问题的能力。
第三类，重视户外体育，我印象比较深的是在最热的夏天，老师们还可以跟孩子们在户外的大树下席地而坐讲课，并不是躲在舒适的空调房里。类似的场景包括我们观澜湖幼儿园篮球队在训练时大汗淋漓的模样。身体的发展是人的其他方面发展的重要的物质基础，如果我们的孩子想走得更远，那我们就必须拥有一个好身体。
——H1班 王玥文爸爸
了解·分析·祝福
END
想要加入我们？
欢迎前来咨询！
Scan to add Admissions Officers
观澜湖幼儿园
官方微信
观澜湖幼儿园
微信公众平台
学校总机：0898-32198698
招生热线：18889979896
地址：海口市龙华区羊山大道39号观澜湖幼儿园
