刚刚跟朋友打了个电话，内心很痛。
朋友的女儿在西安一所著名民办小学就读六年级。最近，妈妈无意中发现，小家伙常常半夜偷偷上网。
这个事或许早有端倪。
可能是孩子每天学习到十一二点，也可能是每个周末连半天休息时间都没有——全部时间都在赶课外班，或者写作业。
我问朋友，不能不报奥数吗？真正能走竞赛这条路的孩子少之又少，对于普通孩子而言，奥数并非必修的功课啊！
她说，没办法，对于这所学校的孩子，奥数就是必修的。等到了五六年级，老师会告诉你，“报一个可不行，至少得报两个奥数班。”
这所学校似乎将初中的教学方法前置，有类似课间练、小练考，老师会在“常规”作业之外，给优秀的孩子再额外布置练习题。
不排除有的孩子对做题乐此不疲，可是对多数孩子而言，这些都是不得不承受之重。
我有一位同学，孩子也在这所学校。她跟我吐槽：“你知道他们学校有多卷吗？很多家长为了三跳运动会给孩子请私教。我家娃（二年级）单摇跳绳每分钟300个，仅仅拿了第三名。”
老师们对运动会成绩很看重，提前几个月就布置了跳绳打卡，要求“每天都必须比前一天跳得更多”。因此，这个孩子告诉妈妈，“多跳几个就好，不要多太多。”
早年间在公司混，年底业绩好的时候都要“压一压”，以免第二年总公司下达的KPI更难完成。
我悉知这样的方法时已近而立之年，而现在的孩子在年龄还没突破个位数的时候就懂得了其中的奥妙。这不能不令人唏嘘。
在这所学校，一旦放学，孩子就进入了“课外赛道”。有的孩子参加学校的培优课，而大多数孩子都被家长（通常是妈妈）接走，参加一个又一个课外班。
当然，除了常规的奥数、英语、语文、书法之外，体育类项目也大受欢迎。
孩子们马不停蹄地赶场，就连在车上的时间也要利用起来听听英语，或者吃口面包。这样的状态要持续到晚上十一点半——理想的话，倘若每个环节都实施地恰到好处，此时孩子就可以完成所有任务去睡觉了。
很多时候做不到如此理想，十二点才能休息是常态。
我第一次听说这个时间表的时候觉得不可思议，“这恐怕是个例吧？”
然而，很快又从第二个、第三个朋友那儿得到了验证。
传闻，这所学校在录取孩子的时候，会“善意”地提醒家长：家里得有人全职照顾孩子（配合学校）才行。
无论全职与否，家长仿佛被吸入了漩涡，不得不比，不得不卷。
就像我建议那位朋友给孩子减负，她无奈地解释说，没有办法，身处这样的环境之中，能做的选择太少了。
铺天盖地的作业布置下来，做还是不做？每个妈妈都在讨论三年级学奥数晚不晚，报还是不报？
老师把孩子的分数看得无比重要，见家长没有检查出作业中的错误，便要求家长手写一份检查，孩子第二天到校时必须带来。
如此严苛的做派，家长又能为孩子争取多大的空间？
如果孩子成绩没上去，学校要追责老师没教好，老师追责家长不负责任。最终的压力责无旁贷地落到无辜的孩子身上。
当教育开始追求KPI，教育工作者无所不用其极，谁来关心孩子的成长？
说到底，小学段的知识点就那么些，更重要的是培养学习兴趣、习惯和信心。
通过刷题、背模板和公式来追求极致，只满足了学校考评的需求，对孩子长远的学习能力、学习成绩并无多少意义。
当老师的能不懂这些？大家都揣着明白装糊涂罢了。
可是孩子是受害者呀！他们是有血有肉的人，是生理和心灵都未发育成熟的未成年人。因此，便有各种各样的“问题”暴露出来——学习不专注，失眠、抑郁，或者偷偷上网、打游戏——这是孩子在呼喊，在求救啊！
很多人觉得，是网络，是手机，是游戏带坏了孩子。岂不知，游戏只是“背锅侠”。难道没有了网络和手机，孩子就不需要放松了吗？就不对两性好奇，不需要社交了吗？
没有谁能长期忍受每天12小时+的学习或工作，没有谁能忍受一直被差评，没有谁能忍受每天辛辛苦苦只为了过两年会更辛苦。
为了控制孩子的“网瘾”，朋友把家里的iPad锁了起来。
孩子上的不是网，而是片刻的自由，是可以触摸学习之外的世界。锁住了iPad，锁不住孩子的心。她只是人坐在书桌前，却没有学习的心情，也没有学习的心思。
我说，从什么时候开始，你不再是孩子最好的朋友了？孩子背着你偷偷摸摸上网，有了苦恼，有了困惑，也不告诉你。
朋友说，很久以前就是这样了。她说，“我再跟她讲讲道理。”
什么时候，我们变成了爱讲道理的妈妈。
孩子首先是一个独立的人，他们有自己的喜怒哀乐，有兴趣爱好，需要朋友，需要无所事事地做白日梦。
“为了孩子好”，就要孩子无条件地忍受痛苦，这是哪门子的道理？
朋友在医院排队，等医生问诊，我却在电话另一端不停地说扎心的话。
我默默收了线。
孩子呈现出的“问题”只是冰山一角，想要解决这个“问题”，必须消融庞大的冰山，而不是对着“问题”猛使劲儿。
大环境生了病，压力却落在小小的孩子身上。他们太难了。
妈妈们，一定要站在孩子这边呀！
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