学数学,是很多人的噩梦。
当然,不排除有些越学越厉害。
在小学,我们有着钢铁子弟学校中最严苛的数学老师,他姓周。我的记忆中,只有耳光和赞扬声。是不是很极端,但是也很直接。基础数学是一门严谨的学科,1是1,2是2。
四年级的我胆子很大,可以肆意点燃院子的柴火垛,堵一楼过道的信箱锁。即便如此,也逃不过拥有魔力的周老师。「不管黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫」成为了我学习动力的座右铭,90分就是整个班级乃至老师教学成果的有效数据。
辰皓和志宇是我小学的球友,我们的学习水品差不多,我应该比他们弱。一张测试卷答对90分可以提前5分钟下课出去打球。低于90分,1分一个耳光。遇到该对还做错的,1分两个耳光或者更多。这个要看你的错误程度是「不会做」还是「一看就会一做就错」,前者惩罚较轻。
至今,我都很钦佩周老师的执教原则,不像文科老师那样,用现成的知识库去教化你,他讨厌不诚实,同样也不愿意让你在集体中特殊。至今在我看来,「优秀」并不能代表你比别人强多少,如果真的强,也许是运气强一些。
为了90分,我和全体同学做过了相当多的努力。不及格的同学会在班级卫生和桌椅修理方面提供保障,刚及格的同学会与90分的同学请教,希望自己也不掉队,90分的同学,也就是我们这种「一瓶子不满,半瓶子晃荡」水平的人,及时巩固,不懂就问。而满分同学,也要尽力考满分,将平均分提高一些。那时的我认为,一场考试没有90分是不完美的。
时隔多年,在一次偶然的聚会上约到了周老师,老师已经离开教育岗位多年,走到了又一个新起点。老师并没有站在过来人的角度劝诫我们更多。而我们开玩笑的时候,有意提到上学考90分的时候,老师并没有说太多。他微笑着说,走进这个班,就觉得我们是一家人,年少无知的我们,需要有一个90分的目标为之努力。90也好,89也好,你尽力了,大家都努力了。
如果说,做一件事的结果不是为了证明你比的别人多「优秀」。那么你努力为大家呈现的一切,我们终将铭记!
今天接到我爸打来的电话,说爷爷考了89分,挺好!