为全面贯彻学习党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬和践行教育家精神，进一步提高我校教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平,增强教师职业的使命感和神圣感，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的教师队伍，市特殊教育中心开展了暑期师德专题培训活动，本次培训采用集中和自学相结合的方式。
作为此次师德师风榜样代表，蔡周纬老师表示特教教师作为学生成长的引路人和知识的传播者，其言行举止、道德品质对学生有着深远的影响。通过树立和宣传优秀教师榜样，可以激励全校教师不断提升自我，涵养高尚师德，为学生树立正面的学习楷模。
周云凤校长就2024年暑期师德专题培训作动员报告，转达了市教育局对本次学习教育的要求，并结合学校实际情况，对培训学习活动做出具体安排。
会议上学习了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代教师行为十项准则》《中华人民共和国未成年人保护法》《事业单位工作人员处分暂行规定》及《关于做好2024年中小学（幼儿园）暑期师德专题培训的通知》等文件精神，要求全体教师增强纪律意识，强化自我约束，自觉抵制并杜绝有偿补课、违规家教等行为，保持思想节操，恪守师德底线，树立良好的教师形象。
通过学习文章【人民需要这样的教育家③】叶培大：《与光同行，烛照后学》和视频《澹泊清平 与光同行》，与人民教育家的精神对话，寻找教育的真谛与使命。教育家们以其深邃的教育理念、高尚的道德情操、不懈的创新追求，为我们树立了光辉的榜样。
学校还组织了师德师风大讨论活动，各年级、学科老师分别派代表发言。在表态的同时，代表们号召全校教师要做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德；坚决杜绝违规补课、体罚学生等违反师德师风的行为；自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，努力当好学生健康成长的指导者和引路人。
多读书，可以让手中教材活起来；多读书，可以让自己人生厚起来；多读书，可以让自己快速成长起来。
学校组织全体教师利用暑期时间阅读苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》和马丁·E.P.塞利格曼的《持续的幸福》两本教育经典并开展啃读活动，藉此促使教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我、成就自我。
黄巧娟老师作心理健康讲座《新学期全力出发--智慧应对学生问题》，提升全体教职员工的社会情感能力，塑造良好心态、促进积极思维、提升职业幸福，进而为学生提供更符合社会情感学习的干预和支持，共同营造和谐的教育环境。
党史教育学习是每一位党员及广大民众深入了解中国共产党奋斗历程、汲取智慧力量、坚定信仰信念的重要途径，对于全体教职员工深刻理解党的历史、传承党的优良传统、坚定理想信念、增强历史自觉和历史自信具有重要意义。
李微微老师和梁紫嫣老师作为杰出的特殊教育工作者，通过精心准备的专题讲座，深情地描绘了作为特殊教育教师那既平凡又充满非凡意义的一天。这不仅是一次经验的分享，更是一次心灵的触动，让在座老师们深刻体会到特教工作的伟大与不易。他们用爱和智慧，为特殊孩子们撑起了一片天空，孩子们在关爱与尊重中茁壮成长。
广文祠作为台州市中小学师德涵养基地，是纪念郑虔的重要场所，不仅承载着台州人对郑虔教化启蒙之功的缅怀之情，更成为了台州文人士绅游宴读书胜地。通过专题讲解，深入挖掘台州地域文化内涵和唐代先进文化，激发了全体教师爱祖国、爱人民的高尚情感以及尊师重教的责任感和使命感。
小组交流讨论师德培训体会
并撰写学习反思
优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。全体教师通过小组交流分享讨论并撰写学习反思，进一步明悟：所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，就是教师这个行业的风尚风气。而一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
弘扬教育家精神，争做新时代大先生，是每一位教育工作者都应肩负的责任与使命。在新时代背景下，教育不仅是知识的传授，更是人格的培养、价值观的塑造和社会责任感的激发。而在特殊教育这片充满挑战与希望的土地上，特教教师们更应以教育家之精神，默默耕耘，无私奉献，用心、用情、用智、用力地守护着每一个特殊孩子的成长之路，为每一个特殊孩子点亮成长的灯塔。
供稿 丨 郑泽良
审核 丨 何卫红 蔡周纬
