郑州市实验幼儿园
开展环境创设观摩评比活动
探儿童视角，创互动环境。为有效提升教师对环境创设理念的认识，让幼儿与环境有效对话、互动，真正让幼儿园环境“活”起来，9月26日，郑州市实验幼儿园开展了主题为“巧手环创，浸润童心”的班级环境创设观摩评比活动。
副园长黄艳宣读评比细则
活动前，副园长黄艳宣读评分标准，她表示：“观摩过程中要互相学习，善于发现其他班级的闪光点，做到评分公正，互相观摩学习，共同发展提高。”
环境创设可开发幼儿智力，激发幼儿探索兴趣，提高幼儿对美的感受，让幼儿感受到快乐。各班教师基于儿童立场、立足儿童视角、追随儿童兴趣，围绕丰富适宜、富有童趣、有利于支持孩子深度学习的材料创设环境，以互动性、教育性、生动性、实用性为主，从幼儿的年龄特点和实际需求出发，为孩子们创设一个温馨舒适、充满童趣、寓教于乐的学习环境，真正体现了班班有“特色”，处处有“心意”。
观摩评比共提升
打造育人环境，共享幸福童年。各班级布局合理，物品摆放有序，在呈现规范化、标准化的前提下，班级在整体色调、主题墙面、区域创设等方面都呈现出课程发展轨迹，满足孩子的求知欲、探索欲。在主题课程开展过程中，教师支持幼儿与环境、他人建立起深度链接，跟随幼儿经验生长的线索、轨迹，将孩子们的作品、调查表、活动记录、表征表达等汇聚在一块块主题展板上，班级的每一面墙壁、每一个角落都彰显着儿童的精神世界，留下了孩子们弥足珍贵的成长印记。
美丽的室内外环境
据悉，郑州市实验幼儿园多年来坚持用6S管理促进师幼良好行为习惯的养成，巧妙设计每一个区域物品标识，物品整洁美观，易取、易放，达到班级管理工作的规范化、标准化、精细化，真正让幼儿成为环境的主人。
本次观摩活动不仅为教师们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，促进了班级之间的交流与学习，也提升了教师区域活动组织、幼儿观察和评价的能力，丰富了教师对幼儿游戏的支持与推进的策略，极大促进了教师的专业化成长！
文 图：王晓宇
编辑制作：李响
审 核：黄艳
扫码关注郑州市实验幼儿园订阅号
