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今日作者： 苏州叶圣陶实验幼儿园 王静老师
课程来源：
实施过程
一
感知霜降
霜降是什么？
幼儿1：霜降就好像下雨了一样。
幼儿2：霜降就是冬天来了。
幼儿3：霜降就是“降霜”了吗？
老师：“霜降”不是降霜，霜是地面水汽遇冷凝结而成的。由于“霜”是天冷、昼夜温差变化大的表现，故以“霜降”命名。
临近霜降时节，大家都看到、听到、闻到、摸到、找到、尝到了什么呢？
孩子们通过调查，逐渐了解了霜降，知道霜降有赏菊、吃柿子、登高远眺、赏菊花、进补等风俗……知道了霜降三候……瞧，大四班的孩子们脸上洋溢着专属秋天的幸福笑容。
教师思考：让孩子自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，印象会更深刻。孩子们将捡拾回来的树叶，变成了一幅漂亮的作品，留住这个丰富多彩的秋天。
二
悦赏霜降
霜降时节，果实累累，菊花灿烂，落叶纷飞，风景如画。瞧！我们的自然角秋意正浓，甜甜的玉米、彩色的树等，在孩子的手中，也变的尤其美丽。
霜降时节，菊花盛开，一起来看看小朋友们自制的剪纸菊花、粘土吧！
教师思考：我们开展活动的目的不仅仅是简单的知识传输,更重要的是培养幼儿学习的态度,促进幼儿各项能力的有效发展。同时也让孩子们更多地了解了霜降节气，传承了中国传统习俗。
三
畅玩霜降
今年霜降后的气温似乎还不够冷，孩子们没能及时找到霜，充满了太多的疑问！“霜”是什么？它是如何形成的？于是我们一起认识了霜花、做起了实验、制作了霜叶……
教师思考：我们鼓励和支持幼儿对周围世界的探索，小朋友们通过丰富有趣的活动，既了解到了霜降的由来与习俗，又收获了很多乐趣与成就感。
四
品味霜降
随着霜降节气的到来，天气越发干燥寒冷，不少地方有霜降食补的习俗，如吃萝卜、牛肉和鸭子等。孩子们也找到了很多秋天的美食，津津有味的品尝着……
教师思考：我们为幼儿提供丰富有趣且有意义的学习体验，旨在促进幼儿的综合素养和综合能力的发展。孩子们在秋味盎然的霜降活动中，收获着成长的喜悦！
五
温馨提示
霜降过后，新的一股冷空气即将到达，看！孩子们特意设计了温暖牌毛衣、制作了热气腾腾的火锅、积极参加体育运动，并送来了很多祝福呢！
总结反思
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