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德国小学生的反霸凌课，重点不是被欺负之后如何还击，而是这个……

文摘 2025-01-06 21:30 江西

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文 |时雨图 | 网络

上周，谦谦回家跟我说，班里有个男生经常被几个同学起外号、孤立。我问他有没有帮助那个同学，他摇摇头说："我也不知道该怎么做..."

这让我想起之前我去德国参访学校时的一幕。在一堂反霸凌课上，老师并没有教孩子们如何应对霸凌，而是重点讲述了一个特别的内容：如何做一个"勇敢的旁观者"。

在柏林的这所小学里，我看到德国老师用生动的方式向学生们展示：当你看到别人被欺负时，沉默就是变相的纵容。

老师设计了一个小游戏：请一个孩子站在教室中间，其他同学轮流说一些不友好的话。那个站在中间的孩子慢慢低下了头，肩膀也垂了下来。这时，老师问其他同学："看到他这个样子，你们心里是什么感受？"

孩子们异口同声地说："很难过""不舒服""想去安慰他"。

老师接着说："当你们看到有人被欺负时，内心就会有这种不舒服的感觉。这种感觉在提醒你们：需要采取行动了。"

在德国的反霸凌教育中，最关键的不是教会受害者如何保护自己，而是培养每个孩子成为一个有担当的旁观者。为什么要强调旁观者的作用？

心理学研究表明，在校园霸凌事件中，如果有同学及时站出来制止，90%的霸凌行为会在10秒内结束。但现实是，大多数孩子选择沉默。他们害怕被牵连，害怕成为下一个受害者。

记得那节课上，德国老师教了孩子们四个具体的方法：

1. 勇敢说"不"

当看到有人说同学坏话、起难听外号时，可以直接说："这样不对，请你停下。"

2. 寻求帮助

如果自己力量不够，要立即告诉老师或其他成年人。这不是"打小报告"，而是负责任的表现。

3. 支持受害者

可以走到被欺负的同学身边，陪他一起吃午饭，邀请他加入游戏。让他感受到：你并不孤单。

4. 团结他人

找到同样愿意站出来的同学，形成一个善意的"统一战线"。当一个人变成多个人时，阻止霸凌就容易多了。

回到家我问谦谦："如果你是那个被孤立的同学，你希望其他人怎么对你？"

他想了想说："希望有人能和我说说话，一起玩。"

"那么，"我继续引导他，"现在你就可以成为那个善良勇敢的人。明天去跟那个同学说说话好吗？谦谦点点头。

第二天放学后，谦谦兴奋地告诉我，他邀请那个男生一起踢球，还有其他几个同学也加入了。"我发现他其实挺会踢球的！"

听到这里，我心里暖暖的。每个孩子都渴望被善待，也都有善待他人的能力。关键是我们要帮助他们看到：制止霸凌不是别人的事，而是每个人的责任。

德国的这堂反霸凌课给了我很大启发：我们不但要教孩子在被欺负后如何反击，还要教会他们如何预防霸凌的发生，如何用同理心和行动守护他人。这也是非常必要的"反霸凌"教育。

【今日互动】

你的孩子是否遇到过校园霸凌？你是怎么引导他们的？欢迎在评论区分享你的经验。

作者：时雨，育儿教育创作者

专注教育问题，读懂孩子轻松养育

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