每个人从出生开始
就拥有了属于自己的名字
名字是家人送给我们的第一份宝贵礼物
特别的我
拥有一个特别的名字
升入大班后，我们的晨间签到方式由原来的画圆圈改为签名字，现在班级里会写名字的孩子越来越多，关于姓名的笔画、有几个字、小名等问题也都特别感兴趣，签到台处常常能听到孩子们七嘴八舌的讨论声：“我的名字太难写了”、“我也是，谢镱安笔画太多了”、“我们的名字里面怎么有一个长得一样的字呀”、“为什么班里就我一个姓吴呢”，就这样，当发现孩子们对自己的“姓名”产生了浓厚的兴趣，老师应该追随幼儿的兴趣，抓住当下热点，支持幼儿探索自己姓名的秘密，就这样我的名字有“故事”课程开始啦！
01.我的姓氏从哪里来
欧仔
我跟爸爸姓,爸爸姓贺,我也姓贺，我的名字是我爷爷给我取的。
我和爸爸一个姓,我哥哥也和爸爸一个姓,我们都姓高。
琛琛
桐桐
我跟爸爸姓,妈妈的姓跟我们不一样。
我们家我爷爷、我爸爸还有我都是一个姓的。
李槿辰
我们的名字是由姓和名组成的，姓名中的每个字都意义非凡，第一个字一般就是我们的姓，后面两个字代表什么呢？它们有什么不一样的地方？带着问题，我们进行了“姓氏大调查”。
02.姓氏大调查
通过“姓氏大调查”幼儿了解到自己名字的结构，知道了姓氏不仅是一代又一代的传承，更是一个家族的历史，我们的“姓”一般会随父亲或母亲其中一方的姓氏，而大多数又是跟着父亲姓，此外还知道了我们名字的意义，是家人对我们的美好祝愿和期盼。
03.与我同姓的人
刘田梦
我姓刘,刘芷芮也姓刘,那我们就是一家人吗?
我们也许都是亲戚,哈哈！
刘云希
陈老师
嗯，也不一定哦！相同姓氏的人有着“五百年前是一家”的说法，但随着很多家族的发展和迁徙，姓氏也变得越来越多样化，如果家族谱上没有记载，就可能不是同一个祖先哦！只能称为同族人。
那我班岂不是有很多同族人吗?
刘云希
想法一出，宝贝们开始寻找自己的同族人，不一会儿时间，有些小朋友就找到了自己的同姓的人，让我们一起来看看吧！
我们都姓刘
我们姓胡
我们姓陈
我们姓李，我们班有8个小朋友一个姓呢！
我们姓杨
我们姓曹
我们俩姓张，我们是好朋友
04.百家姓
找到自己的同姓小朋友，孩子们发现有很多人的姓其实都是不一样的，那这些“姓”从哪里来呢？
一起跟着老师去寻找答案吧！
我们一起收集了百家姓的有关信息，通过观看视频，得知《百家姓》是宋朝编订的，宋朝的国姓是赵姓，所以《百家姓》中赵姓位居首位。内容中的姓氏都是特意编排，以四个字为一组，所以念起来朗朗上口，字尾押韵且好听。也利用餐前活动时间，孩子们围在一起交流分享，通过交流让大家对姓氏有了一个初步的了解：作为关于姓氏的传承有着很多种说法，其中爷爷把姓传给爸爸，爸爸把姓又传给孩子！这个说法最为普通。中国的姓就是这样一代又一代传承下来的，不过随着时代的进步，越来越多小朋友的姓和妈妈的姓是一样的。
05.我们的名字
对姓氏了解后，我们再来说一说名字吧！
其实小朋友的每个名字，都寄托了爸爸妈妈对我们的祝愿和希望，孩子们的名字有什么寓意呢？
亦筱
爸爸说我出生那一年有新冠疫情，希望疫情消失，所以取名亦（疫）筱（消）。
妈妈希望我像钻石一样被人珍视，做一个有知识有文化的人。
祎墨
思哲
爸爸让我爱思考，做有智慧的人。
爸爸妈妈希望我喜悦、高兴、拥有美好幸福。
兮玥
孩子们通过爸爸妈妈的讲解，也了解到了自己的姓名有着特殊的意义；名字不仅是一个简单的称呼，背后往往蕴含着长辈对我们的祝福、期望以及深深的爱。
06. 独一无二的名片
中国姓氏源远流长，每个姓氏都有独特的、丰富的文化内涵。孩子们进行了我的姓名绘画表征，体验创意字画的乐趣，加深对自己名字的喜爱之情！快看，我们设计的名片都是独一无二的哦！
07.创玩游戏
当姓名碰上游戏，又会擦出怎样的火花呢？
来来来，我们一起游戏吧！
拼拼乐
撕名牌
本次活动来源于孩子们的生活，因为每个人都有自己的姓名，我们老师愿和孩子们一起做生活化的课程，感受生活中最真挚，最简单的美好，活动中让幼儿说名字，设计名字，调查名字将学习方式由接受式变为发现式学习；通过本次姓名探索之旅，小朋友们感知了姓名的传承性，了解了看似简单的姓名却蕴藏着深刻的内涵，理解了姓名的独特含义，活动的价值和意义还在于让幼儿了解自己名字中包含父母的期望和让幼儿感受中国的姓氏丰富，以及中国文化的博大，从而激发作为中国人的骄傲。
图文：陈从香
编辑：陈从香
一审：刘甜甜
二审：易绍芹
三审：袁 莉
