大自然里的每个角落，
都充满着鲜活的色彩。
闻一朵花香
看一片草绿
孩子们用充满好奇的眼睛
观察着来自于大自然的信号
......
课程起源
源起一：
一只蜜蜂飞到了教室里，孩子们发现了它，问道：“呀！是什么呀？”
“有一只苍蝇飞来了！”
“是蜜蜂！”
“快，别靠近它，它要蜇人，上次杨博睿就被蛰了！”
因为“被蜇”这件对蜜蜂而留下深刻印象的事件，孩子们对突然到访的这只“不速之客”产生了热烈的讨论，小小的昆虫对孩子们有着大大的吸引力，吸引孩子们去发现，去探索。追随幼儿的兴趣，我们即将开启一场关于昆虫——蜜蜂的探索之旅......
蜜蜂怎么会跑到我们教室里来了呢？
它的家在哪里？
小心，要离它远一点。
蜜蜂是怎么采蜜的呢？
1
初识小蜜蜂
MEET THE BEE
问卷调查表
根据孩子们对蜜蜂的兴趣点，我们设计了一张关于《你好！小蜜蜂》的主题调查表。家长们也参与其中，通过亲子谈话、查阅资料等方式，帮助孩子获得一些蜜蜂的相关知识及经验。
话题1：小蜜蜂长什么样？
“它的身上有好多腿，还有毛毛呢。”
“它的嘴好长啊，像吸管一样！”
“它的腿短短的。”
“哇，长长的刺长在屁屁上。”
话题2：哪里还会有蜜蜂呢？
我们到园外湿地公园寻找，在花丛中还发现了蜜蜂的身影。
幼儿表征：我眼中的蜜蜂
头圆圆，眼睛有点大
有两对透明的翅膀
还有长长的触角
肚子胖胖的，里面还像有个小皮球
通过一系列的观察、了解：
我知道了蜜蜂的身体，有细细的绒毛，
蜜蜂的眼睛叫复眼，蜜蜂的嘴叫口器，
蜜蜂的蛰针藏在它身体尾部……
话题延伸：那蜜蜂小的时候是什么样子的呢？
观
察
哇！它小时候是一枚蛋吗？
它小时候好像蚕呀！
我看着它小时候有点害怕！
好奇妙呀！
科普小知识-蜜蜂的生命周期
蜜蜂是完全变态发育的昆虫，经过卵、幼虫、蛹和成虫（成蜂）4个发育阶段。蜜蜂的四个阶段在形态上均不相同。
话题3：小蜜蜂为什么要蛰人？
因为小蜜蜂饿了，想吃东西。
他要伤害小蜜蜂，小蜜蜂害怕才会蛰人。
它迷路了，很害怕。
它喜欢我们，才会蛰人。
自我保护小知识
蜜蜂一般不会主动攻击人，除非靠得太近，又不小心碰到它，当它误以为你在攻击它时，它就会用屁股上的蜂针来蛰你，就像被咬了一样。蜜蜂死掉后是不具备攻击力的，但小朋友若是因为好奇去触碰死掉的蜜蜂，蜜蜂屁股上还有锋针的话，依旧会受伤。
蜜蜂蛰人要不要打它
KIKI老师：“有的小朋友说蜜蜂蛰人要打它，可以吗？”
“蛰人太疼了，要打它！。”
“不应该打小蜜蜂，不然就没有蜂蜜吃了 。”
“我不喜欢吃蜂蜜。”
“我觉得要打它，这样它就不会咬我们了 。”
“不能打，我们不碰它，它就不会蛰我们的。”
老师的话
蜜蜂虽是比较常见的昆虫，但小班幼儿对其认识还是比较浅显的，直接经验直观感受就是蜜蜂伤人了，打它就不会咬人了。到底该如何对待生命，人与自然、人与动物到底应该如何相处，这个问题的答案就留给孩子自己去寻找吧。
被蜜蜂蛰伤了该怎么办？
保健医生进课堂
安全小常识：蜜蜂蛰后！紧急处理！
假设被蜜蜂蛰了要及时取出毒刺，拔出毒针后可用苏打水或肥皂水等弱碱性溶液清洗伤口以中和毒液，也可用清水反复冲洗被蛰处。我们还是要好好保护自己哦！
与小蜜蜂的点点滴滴.
孩子们已经了解小蜜蜂的身体结构，接着我们开始用了解到的知识来制作小蜜蜂啦。 通过揉、捏、搓、粘贴、画等技巧，孩子们完成了许多小蜜蜂美工制作，丰富了班级环创，班级瞬间变得生动了起来。
话题4：小蜜蜂是如何采蜜的？
“用嘴巴采蜜的。”
“用翅膀吗？”
“它还要带个瓶子去采蜜”
“用屁股上的刺采蜜”
阅
读
通过观察、阅读绘本、观看视频，孩子们了解到蜜蜂首先将花蜜吸入到蜜囊中，在蜂窝里交给其他工蜂，工蜂则不断的吞吐花蜜直到花蜜变成蜂蜜，然后它们将蜂蜜储存到蜂房中。
蜜蜂家族小知识
上下滑动阅读更多内容
3
蜂巢的秘密
蜜蜂的家在哪里？
孩子们了解到蜂巢，是由蜜蜂的蜂蜡做成的六角形巢房，蜂巢中还有蜂王和数百只雄峰，他们都要依靠工蜂所采的蜜来维持生存哦。我们一起来制作蜂巢吧。
蜂巢图片
我们的搭建
老师的话：课程的开展应追随幼儿当下的兴趣爱好，支持当下幼儿的能力发展，同时教师应及时根据幼儿当前需要了解和学习的内容和方向，以幼儿兴趣为依托，创设相应的活动课程，帮助幼儿获得经验提升。幼儿在原有知识经验的基础上，知道了蜜蜂的筑巢过程、蜂巢的不同选址、蜂窝的形状及作用，认识了六边形，丰富了图形认知，提升了经验。
3
哇！蜂蜜真甜
初尝蜂蜜
在品尝的过程中，孩子们了解到了蜂蜜的颜色、性状、味道。还知道了蜂蜜具有改善便秘 、杀菌、保护肝脏、助睡眠、美容养颜、清热解毒的功能。
蜂蜜薯片
脆脆的土豆片
配上甜甜的蜂蜜
蜂蜜百香果饮
酸酸的百香果
配上甜甜的蜂蜜
蜂蜜美食还在继续...
探索是幼儿认识周围世界,
获得知识、经验的重要途径。
大自然就是我们的活教材。
回顾整个活动，
孩子们因偶然来访的小客人——蜜蜂，
引发了后续的探索活动。
在活动过程中，
教师充分尊重幼儿的想象能力，
引导幼儿自主探索学习，
学会自己想方法解决问题。
此外，家园共育也是重要枢纽，
家园共同引导幼儿将蜜蜂的探索活动延续到日常生活中。
注
关注精彩内容
要先点击这里哦
王园长：13880335619
陈老师：15884512463
刘 瑞：19158834496
编辑｜海鲸班
审稿｜宣传部
终审｜王 婷
