童年就像一串七彩的泡泡
里面装满了童真和童趣
孩子们就像一个个小泡泡
追逐着、奔跑着、嬉笑着
那一串串五彩的泡泡
是孩子们彩色的童年
更是一个个熠熠生辉的梦
初遇泡泡
一次餐前盥洗活动，孩子们像往常一样用肥皂洗手。只听到一一大声地说：“哇，快看我的手里好多泡泡。”此时大家都看向了自己的手：“我的也有，我的也有。我的泡泡比你的多。”于是孩子们玩起了吹泡泡游戏······
你看我的手上怎么这么多泡泡呀？
哇~我可以把泡泡吹起来~
再抹点肥皂会不会有更多泡泡呢？
《3—6岁儿童发展与指南》中指出“教育应密切关注幼儿的实际生活。将身边的事物与现象作为探索的对象。”基于孩子们的兴趣点，一场关于泡泡的旅行开始了……
寻找泡泡
泡泡在生活中十分常见，除了抹肥皂洗手的时候会有泡泡，哪些地方还会有泡泡呢？孩子们七嘴八舌的讨论着......
刷牙时会有泡泡。
洗衣服时也会有泡泡。
昨天我洗头的时候和妈妈发现了泡泡 。
洗碗的时候，用洗洁精也会有泡泡。
小朋友们通过细心观察和寻找，在生活中发现了很多的泡泡。原来我们生活中常见的肥皂、牙膏、沐浴露、洗发水、洗洁精……都可以吹出好玩的泡泡。
探秘泡泡
泡泡初体验
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哇~有好多泡泡呀！
哇！泡泡是彩虹色的，好漂亮！
老师，我也想要吹泡泡！
泡泡水没有了怎么办呢？
发现与思考：
在认识泡泡的过程中，孩子们通过看一看、玩一玩、摸一摸、想一想发现泡泡的颜色是透明的，在阳光下会变成五颜六色，泡泡一碰就会破。孩子们对泡泡有了进一步的认识。不过孩子们也遇到了新的问题...
自制泡泡水
师：我们没有泡泡水，怎样才可以玩泡泡游戏呢？
小刘：可以去超市买。
家瑞：肥皂可以试一试。
伊妹儿：可以自己做泡泡水呀！
经过讨论，最后我们决定一起自制泡泡水~
材料准备好了，我们来试一试吧！
洗洁精、牙膏、洗衣粉、洗发水都一起来试一试吧……
发现与思考：
小朋友们在操作过程中发现泡泡很少，容易破，这是为什么呢？于是我们决定一起学习制作泡泡水。
再次尝试
工具探索
泡泡水已经做好了，可是我们那么多小朋友，工具不够怎么办呢？
“我们可以自己做呀！”
“那么我们可以用哪些工具来吹泡泡呢？”
带着这个问题，孩子们寻找着自己心中的“最佳工具”。
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我找到了玩具；
剪刀上面有洞洞；
纸筒有一个大洞洞；
扭扭棒扭一扭也可以；
树叶可以吹泡泡吗？
我们找到的工具能吹出泡泡吗？
一起来看看吧！
趣玩泡泡
泡泡吹画
泡泡肌理画
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神奇泡泡龙
美丽的泡泡转瞬即逝，孩子们用另外一种方法把泡泡留了下来。将泡泡与游戏活动相融合，引起幼儿的兴趣，也符合幼儿在游戏中学习的年龄特点。
泡泡派对
吹呀吹泡泡
泡泡不仅会飞
还会和我们一起玩很多游戏
我的身体泡泡
吹泡泡，吹泡泡，吹个大泡泡。
吹泡泡，吹泡泡，吹个小泡泡。
泡泡飞高了， 泡泡飞低了，泡泡破了~
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泡泡大Party
当孩子们对一件事情产生好奇与兴趣时
他们的探究和学习才是主动且深刻的
这是我们关于泡泡的旅行
期待孩子们遇见更多的美好
发现更多关于童年的乐趣
王园长：13880335619
刘 瑞 ：19158834496
陈老师：15884512463
编辑 | 海象班
审稿 | 宣传部
终审 | 王 婷
