立足儿童生活
提升核心素养
武进区中一片小学道德与法治专题
研讨活动在湖塘实小开展
教学探索永无止境，课堂实践唯坚不辍。为进一步加强小学道德与法治课堂教学实践与研究，促进教师的专业发展和学生核心素养的提升，2024年10月30日下午，武进区中一片小学道德与法治题研讨活动在湖塘桥实验小学顺利开展。
01
关注问题导向 优化活动设计
为落实立德树人的根本任务，聚焦发展学生的核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，在强调核心素养培养的的基础之下，小学道德与法治不再单纯地强调知识与技能，将教学重点放置于学生获取知识的能力2，让学生在学习过程中形成代表自我意志的思想品质与行为习惯，也就是知情意行相结合。
武进区湖塘桥实验小学周小月老师执教了《美丽文字 民族瑰宝》一课。周老师巧妙创设了汉字博物馆的大情境，巧用体验式学习，将孩子们熟知的十二生肖做成游戏，充分激发了学生的学习兴趣。鼓励学生以小组合作形式完成汉字展览，将汉字的意蕴隽永深深植入到每个孩子心中。孩子们在遨游博物馆的过程中，感受到语言文字的魅力，从而树立文化自信，深化对中华优秀传统文化的认识。
武进区牛塘中心小学的蒋晓娜老师执教了《生活离不开他们》一课。蒋老师以课前小调查“你心中的最美劳动者”为开头，一下将课堂和生活的距离拉近，使学生深切感受到道德与法治课的生活性。在思辨环节中，蒋老师巧妙设计思辨问题，孩子们充分思考，巧思善辨，产生思维碰撞的火花，从而获得劳动教育。在“职业体验”环节中，通过课堂模拟，孩子们不仅感受到了劳动者的辛苦，也明白了要尊重劳动者的道理。
02
评课分享，思维碰撞
展示过后，在湖塘桥实验小学课程中心副主任徐鹏的主持下，现场听课老师对两节课进行了深入的探讨。她们认为，两位老师精心设计课堂活动，因地制宜地开发和使用课程资源，充分体现趣味性和层次性，让学生体会到道德与法治课堂与生活的联系，并在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。同时，也提出了宝贵的建议，如角色定位要清晰、情境选取要适配、活动要考虑可操作性等。
武进区鸣凰中心小学杨静玉主任对本次活动总结点评。她首先赞扬了两位教师极高的专业素养，肯定了磨课团队的辛苦付出。她强调，道德与法治课程在教学设计时要有素养意识，能聚焦关键事件，引领学生的价值观，达到立德树人的根本目的。课堂与生活之间要建立有效链接，立足儿童生活，注重儿童的体验。教师在剖析教学目标时，有层次地进行设计：由表及里、由远到近、由外到内……教学过程中，丰富学生的体验环节，促进知行合一的目标达成。同时在设计活动时也要注重活动价值，注重活动的具体实施和操作，考虑课堂的可操作性。学生在这样的课堂中充分体验、充分实践，学生不仅学到了技能，也提升了相应的核心素养。杨主任高屋建瓴，既有理论高度又贴合课例，拓宽了老师们的教学视野，也让在座老师更加明晰了今后的努力方向。
“书山未尽，以研讨论灼见；师者匠心，促交流励真知。”本次研讨活动恰似一座桥梁，为老师们搭建了一个互学互鉴、同研同思的优质平台。本次活动为我们的教学开展注入源源不断的能量，我们将以新课标为舵，以新教材为舟，将所学所悟转化为课堂教学实践，满怀澎湃激情，在教学路上砥砺前行，致达远方。
END
湖塘桥实验小学规范办学行为监督举报电话：
0519-89983006，0519-89983011
作者|周小月
编辑|王辰
审核|曹文君
