儿童自诞生起便天然地具备艺术家的特质。涂鸦，绝非仅仅是一种游戏本能，实则是儿童情感表达与创造力的卓越体现，亦是文化艺术的一种初始形态。儿童的作品宛如一面澄澈的镜子，精准地映射出他们内心中那个丰富多彩的世界，构建起儿童时期独有的语言符号体系。
——本文转自：儿童环境创设
在儿童的艺术实践活动中，全然不存在直接的功利性目标。其核心关键在于活动进行过程中，儿童从体验与探索中所获取的满足感。由此可见，环境与材料的丰富程度对于激发并满足儿童的涂鸦需求起着举足轻重的作用。在构建户外涂鸦环境之际，必须切实为儿童提供充裕的探索空间以及多元化的涂鸦材料。墙面无疑是儿童天然的涂鸦场地，仅需一块黑板、一支粉笔，便能成功转化为一个充满趣味的涂鸦游戏空间。园所的教学楼外墙或内墙，除了能够作为文化展示的重要平台之外，还可以在契合儿童身高的位置设置为涂鸦墙。这类墙面以其广阔的面积而独具优势，与普通纸张相比，它能够给予儿童更加充分的自由，使其尽情地进行艺术创作。与此同时，提供丰富多样的材料并创建可移动的涂鸦区域也是极为必要的。
除了固定且位置相对稳定的立体墙面可作为儿童涂鸦区之外，园所还应当在宽敞的区域投放具有立体操作空间的材料，以供儿童进行涂鸦操作。这类操作材料不但能够为儿童带来多元化的艺术创作体验，还能够有效地激发他们更为广阔的艺术创作灵感以及对艺术的深层认知。允许儿童自主拓展涂鸦区域，能够强有力地鼓励他们发挥天马行空般的想象力，将任何他们认为适宜的材料转变为艺术创作的媒介。这种自由的探索，再加上教师的接纳与认可，使得园所环境变得灵动且别具一格。涂鸦作为一种表达方式，是儿童主要的表达途径之一，其重要性如同儿童对言语的需求一般自然。儿童通过多种多样的涂鸦形式，精心描绘出他们充满想象的心灵世界，巧妙地利用线条和色彩传达内心的感受。园所应当因势利导，充分利用立体墙面的自然环境，大力支持儿童在多样化的自然空间中进行探索与表达，使得这些空间既具有极高的观赏性又富有强烈的互动性。
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