在这个金秋送爽、硕果累累的季节里，我们召开了一场意义非凡的阅读分享盛会。此次分享会主角便是满怀激情与梦想的新入职教师。大家欢聚一堂，围绕《一线带班》这本书，展开了深入而热烈的探讨与分享。
此次分享会由教研室主任沈河拢主持。首先介绍了本次活动的目的与意义，并强调了新入职教师在角色定位上的转换。他指出，从校园走向讲台，从学生变为教师，每一位新老师都需要经历一段适应期，而《一线带班》这本书可以为大家快速融入工作，站好岗位提供一些技巧和启发。
教育，简单而深刻。蔡承勃老师结合自身教学工作初体验，阐述了自己对书中名句的真实感悟。“教育，有时很简单，简单到只需要把常规做好，把细节抓严。”常规是基石，做好常规要关注细节、以身作则、持续学习、不断提升自己的专业素养和教学能力。“一线带班，要眼中有光，心中有爱”，蔡老师分享，作为一名教师，要坚守初心，用爱心和耐心去引导每一个学生。
捧书常读，心安自明。应巧老师带着翻阅多次的《一线带班》上台分享，她感慨万分地表示：这本书中关于班级管理的宝贵建议，让她在捧读中深感启发，收获满满，内心也随之变得前所未有的安定。她坦言，这本书不讲虚话，不摆理论，直言现实，明谈方法。书中关于抓开头、作业管理、家校沟通、班级活动等方面的建议，让她受益匪浅，切实有效地在班级建立初期给予了莫大的帮助。
从抵触到深爱。庄老师坦言，自己一开始对这类书籍并不感兴趣，认为它们大多空谈理论、难以实操。然而，当她潜心阅读《一线带班》后，却发现这本书与想象中的截然不同。它不仅实用性强，而且贴近一线教师的实际需求，为她提供了许多切实可行的管理技巧与策略。庄老师还特意搜集了管建刚老师的资料，对他的教育理念有了更深入地了解。
明确目标，坚定信念。乐思老师结合自身工作经历，分享了阅读《一线带班》的收获与感悟。一是要肩负教学责任感，明确自己的角色定位；二是要融入以生为本的理念，关注学生的全面发展；三是要重视职业发展，不断提升自己的专业素养。最后，乐老师表示，作为新时代的青年教师，我们要像于漪老师一样，一辈子做教师，一辈子学做教师，做到胸中有书，心中有人。
蔡倚伶老师强调抓开头的重要性，包括向前任老师了解情况、熟悉学生、排座位、发作业等，同时注重阿伦森效应，带班需长相厮守。在与家长沟通方面，要让家长看到关心，固定传照片，还可聊孩子同桌等。对于不同特点的孩子，要正确看待。使用家长群时，避免吵架和发批评，以表扬群体和发活动照片为主。这些经验为一线教师带班提供了有益参考，有助于营造良好的教学和家校合作环境。
陈静雯老师从“万事开头难”“家校合作促成长”“时间的魔力”“自我提升共成长”四个方面分享自己的读书感悟。在开始部分，本书谈到本书强调了解前任老师工作、记住学生名字、立威、定约定以及让学生有事做的重要性。家校合作方面，指出要与家长建立良好沟通，针对不同家长运用技巧，出现问题及时反馈，让家长明白教育需双方配合。关于时间利用，要把握早读、下课等时间管理班级。最后，教师应不断自我提升，将书中方法理念用于实践，尽管教育有无奈，但仍要热爱教育事业，像书中作者一样，在现实中坚守教育初心。
接着，许丽碧副校长作总结性发言。许校谈到选择《一线带班》作为教师阅读书目的原因是本书没有复杂高深的理论，有的都是切实可行的班级管理方法。本书作为新老师的带班指南，可带着大家浅浅进入，再结合自己的班级管理经历，让自己的教育教学工作走得更实、更稳、更远。同时也提出除了本书给大家提供指导的同时，身边也有许多经验丰富的资深教师也是大家学习的榜样。
最后，沈河拢主任结合实际案例作总结性分享。首先，建议老师在阅读时结合自己带班的年段学情进行体悟，“尽信书不如无书”，以获取适切的带班方式。其次，要培养敏锐的洞察力，学会眼观六路，耳听八方，以便全面掌控学生动态。再者，要有第一时间处理问题的意识，发现问题应及时了解，及时沟通，及时反馈，及时应对处理。
共赴知识盛宴，点燃教育热情。本次《一线带班》阅读分享会圆满落幕。相信在未来的日子里，每一位教师都能在《一线带班》的启发下，走得更稳、更远、更精彩！
撰稿：乐思、刘子璐、应巧
一审：教研室
二审：许丽碧
终审：陈丽婷
厦门市翔安区实验学校
培育九年 奠基一生
生存有本领
生活有品质
生命有价值
