《左传·成公十年》：“君子之近琴瑟，以仪节也，非以慆心也。”这句话揭示了传统文化中音乐教育的重要性和目的性，对今天有很多启示。
“仪节”是君子在生活中严于律己、讲究礼仪的一种外在表现，它体现了君子的自律精神。同时，仪节也是君子在内心深处对于道德规范的遵循，是一种内在的修养和自我约束。
“慆心”指的是过度沉溺于某种事物，放纵自己的欲望，而忽视了长远的理想和抱负。这是告诫人们不要因为沉迷娱乐而忘却了更重要的事，比如修身齐家治国平天下的责任。
现代音乐行业比较注重商业化，有时忽略音乐的艺术性和文化价值。这导致一些流行音乐可能缺乏深度和内涵，影响了听众对音乐的理解和欣赏水平。
在全球化的背景下，西方音乐占据了主导地位，而传统的民族音乐一定程度上受到忽视。这不仅不利于文化遗产的保护，也可能导致年轻一代对自己民族文化认同感的缺失。
同时，随着数字技术和互联网的发展，制作音乐的门槛变低，但这也容易导致对音乐理论和技术技巧的学习被忽视，从而影响到音乐作品的艺术质量。
“君子之近琴瑟，以仪节也，非以慆心也。”这句话对于今天的音乐教育具有深远的意义。
除了技术训练，更重要的是通过音乐来培养综合素养，如审美能力、创造力、批判性思维等。教育过程中应当融入人文关怀，让学生学会如何用音乐表达自己，也学会聆听他人。
音乐教育不应仅仅着眼于考级和比赛成绩，而应该更加关注学生的内在成长和兴趣发展。避免陷入单纯追求竞争的误区，而是让他们享受音乐带来的快乐，培养终身学习的习惯。
