田冰冰:课程、监管、评价三维提质,助推学校课后服务质量迭代优化——专家谈课程改革II国庆特辑

文化   2024-10-07 07:01   河北  

全文长 4500 字,阅读大约需要 分钟
课程是学校育人的载体和学生成长的阶梯,课程变革是教育变革的主阵地之一。“双新”背景下,新教材如何落实到课堂?新课程如何从“统整”走向“融合”?如何构建并实施“五育融合”的课程体系,是教育者必须思考的问题。
为推动新课标、新教材落地,推动国家课程校本化融合实施,国庆期间,校长派推出七篇课程相关文章。
今日推文作者是江省杭州市春晖小学教育集团总校长 田冰冰

“‘五育融合’视域下学校课程建设与发展大会暨第二届中小学特色课程博览会”-2024中小学德育课程建设主题论坛,将在杭州市春晖小学举办。(点击蓝字查看详情)

图1:课后服务2.0提质思路

1


课程提质:

结合需求,扩大供给


图2:"1+X+N"精品课程群
图3:课后服务课程类别


2


监管提质:

精细管理,提升质量

图4:课后服务监管流程

3


评价提质:

数智平台优化课后服务评价


4


成效提质:

分享研究成果,推动共同成长


校长派投稿邮箱:xzpxzzk@163.com


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来源丨中国基础教育
编辑丨智库君
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