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最近被一则社区防诈宣传给震惊了。
一位三年级的娃用她妈妈的手机刷视频，结果害得母亲被诈骗14万多元。而视频里的诱饵，竟是一种集换式卡片。
14万不是小数目，是什么让孩子信以为真呢？当搜索卡片名称时，我发现了另一个世界。
这个以卡通人物“小马宝莉”为IP的卡片，近两年在孩子圈里格外火。
一位小学班主任在社交平台上表示，自己班里60个娃，大约有十几人都在玩卡。他们不仅会比较谁收藏得多、谁收藏得全，有些孩子甚至上课时都忍不住拿出来玩。
发售这些卡片的公司更「厉害」，将产品做成了盲盒系列，抽到的稀有卡片在二手市场竟然能卖到六位数。几近疯魔的玩卡圈子也被法制新闻盯上了。
在弄懂这股风潮的来龙去脉后，作为母亲的我却发现隐藏在疯狂背后的教育隐痛。
小马宝莉，一个「过气」IP的翻红？
说起小马宝莉，它是美国孩之宝公司在上世纪80年代创造的玩具形象。有点类似芭比，小马玩具起初是给小女孩练习梳理各种发型的。算算它从诞生到现在，也已有40岁。
为了玩具销售，孩之宝在1986年制作了同名系列动画片。一经播出，反响热烈，小马宝莉随之也成为一个家喻户晓的大热IP。
动画片在四十年里断断续续出了好几季，剧情都是围绕一匹名叫Twilight Sparkle（紫悦/暮光闪闪）的小马展开，讲述了她和其他五位好友苹果嘉儿、珍奇、柔柔、云宝和碧琪的成长故事。
她们不仅一起学习有关友谊魔法的知识，还凭借自信、勇敢、坚强、独立，用友谊的力量化解各种危机，共同保护着Equestria（小马利亚）。
无论是剧情还是人物设定，小马宝莉都格外独树一帜。
它不像是前几年大火的《叶罗丽》那样，充斥大量炫富、攀比、身材焦虑等乱七八糟的情节，相反，几个好朋友边培养友谊，边相互帮助成长，看得人正能量满满。
既然这么正向，作为IP周边的卡牌，能吸引孩子也就不足为奇了吧？
有意思的是，玩卡的这群小初学生，跟痴迷动画片的观众可能不是一群人。翻看豆瓣里的热评，多集中发表在2015-2017年之间。有网友在视频网站评论区表示，自己是大三学生，追番完全是为了回忆童年。
不过，卡片设计和定价还不足以让整件事变疯魔，关键点在另两个因素上——人为制造卡位等级，以及以盲盒形式售卖。
因为包装不透明，孩子们拆开后才知道是什么卡。人为制造的「小惊喜」，如同刮刮乐一般让人上瘾。
而发行公司又搞了一套卡片等级，让拆卡的刺激像加了杠杆般。一旦当孩子对「高位卡很稀缺」的玩法买账后，事情就很容易变得一发不可收拾：
为了得到想要的卡牌，孩子们之间互相交易，将重复或不喜欢的卡牌卖出，换来的钱又可以购买新的卡牌……
更为可怕的是，其中还有视频和直播的推波助澜。
尤其是直播抽卡的商家，把整个抽卡拆卡过程渲染得跟「美女荷官在线发牌」一样，有自制力的成年人都难逃好奇心作祟，更不用说上小学的孩子了。
一位长期看某平台拆卡视频的网友发现，约有1/3的直播间都在抽小马宝莉的卡牌。
有些孩子本来并不知道小马宝莉，但视频刷着刷着就「垂直入坑」了。
尽管根据规定，未成年人不可独自购买这类卡牌盲盒，且一些二手交易平台上，也都标记了「未成年人禁止购买」的字样，但仍抵不住这些卡牌被炒出高价格。
孩子圈的“社交货币”
总结来看，小马宝莉爆火并不是因为动画片，而是靠盲盒卡牌得以翻红。
追溯我们这代人的童年，小浣熊水浒卡、天龙八部卡，也曾风靡一时。同样的，这代05后、10后，也有属于自己的奥特曼卡、三国卡等风潮。
但发展至今，这股卡牌热却夹杂着一股奇奇怪怪的风向，让父母们不得不注意。
有媒体报道，在一些学校，不玩小马宝莉卡牌的同学会被认为是「落伍」了；在同学群里，有的孩子会显摆自己的小马宝莉卡牌；在一些孩子眼中，有了好的卡牌，就等于有了好的人缘。
一张小小卡片妥妥变成孩子圈里的「社交货币」，甚至变成了区分人缘好坏的尺子。
为了融入小团体，有些娃甚至从家里偷钱去拆卡。
有网友发现，自家妹妹刚开始还正常，把父母给的零花钱攒下来买卡。但到后来开始偷拿家里的钱，数额达到上千块。被发现后，妹妹仍然屡教不改，甚至还会带同学到家里来一起拆卡。
为了跟同学有话题、做朋友，偷钱也要买，这不就是毒友谊么？
哈佛大学一项长达75年的追踪研究表明，友情是人生幸福的一个秘诀。当孩子在校园里有了朋友，会比学习本身，更让他对上学充满期待。
但小马宝莉爆火却让这代孩子的孤独暴露无遗。他们太渴望融入，甚至借助外物去维系关系。
这倒也符合小初年龄段的青少年心理。
哈佛大学心理学教授、儿童行为学专家Robert Selman曾根据对不同年龄儿童的系统访谈，发现7-15岁孩子的友情会经历这样两个阶段：
低龄段时，孩子们非常关心公平和互惠，而且尤为在意同辈间的规则和评价，比如会介意自己因为没有和朋友们留相似的发型而遭受嘲笑。
「小团体」也会在这一阶段发生，他们会精心制定的规则，还会讨论谁可以进小圈子，谁又不可以。
到了高年龄段，孩子们心智更为成熟，学会跟朋友们分享私密想法和感受，并开始真正关心对方的感受，逐步发展成熟和高质量的社交联系。
不难发现，第一个阶段孩子的确需要借外物来为友情「升温」。那些外在规则，实际上就是孩子们进行自我确认的参照物。
往小了说，他们是在小圈子里学会如何跟小伙伴相处。往大了说，这一阶段建立的规则，会在潜意识里影响他们的三观，以及与外界互动的模式。
试想想如果孩子发现，原来友谊只有通过花钱玩卡才能拉近，又会吸引来怎样的朋友呢？即便父母不做设想也会察觉：用金钱确立自我，这个心理逻辑本身就脆弱。
没有底气，需要借外物支撑，也是自我认同感和价值感低的表现。
这样的孩子在早期家庭关系上，也一定是缺乏被接纳、被尊重的安全感，他们就会在同伴相处中，极其渴望被接纳，价值观也很容易被同伴所影响，甚至被一些不良小团体带跑偏。
这样一来，如何教会和给予孩子对自我确认的安全感，才是父母从抽卡乱象中应该看到的内核。
金钱观，是一种人格教育
用花钱这个行为来确认自我，这背后还涉及到一个议题——青少年的财商教育。它甚至比情商、智商教育更为关键。
「如果你不教孩子金钱的知识，将来会有人代你去教他，而这个人很可能是债主、奸商甚至骗子。」财商教育专家马春慧曾这样说道。
花高价买卡，而且频次多、数量大，其实已经暴露了很多小初孩子对金钱缺乏感知和思考。
以至于很多孩子对财富的认识都很片面：
现在的中产娃很幸福，一出生就在吃穿不缺的家庭，即便父母鸡娃，也是为了孩子能独立自主，而非出人头地。
父母在无形中也会娇惯孩子，养成孩子大手大脚的毛病，忽略了关于财富观、人生观、幸福观的教育。
一个从小就能学习如何处理钱、以及与钱相关的人际关系的孩子，从小就能体验到花钱的快乐、攒钱的不易的孩子，长大后肯定可以更自在地跟钱打交道，同时更擅长取舍和规划。
01
以身作则
父母是孩子的榜样，通过自己的行为展示如何理智消费、储蓄和投资。
02
开放讨论
鼓励孩子提出关于金钱的问题，并与他们进行开放而诚实的讨论。
03
分配家务
让孩子承担一些适当的家务，并给予一定的零花钱作为奖励，让他们了解劳动与收入的关系。
04
预算规划
与孩子一起制定家庭预算，让他们参与到家庭经济决策中，了解收支平衡的重要性。
05
消费计划
在购物时让孩子参与决策过程，教会他们比较价格、质量和价值。
06
阅读相关书籍
推荐一些适合孩子年龄的关于金钱和经济的书籍，增加他们的金融知识。
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