认识孤独症
一、定义：
孤独症：一种发病于3岁前的神经系统广泛发育障碍，其主要特 征是社会交往障碍，以及行为和兴趣刻板狭窄。
二、孤独症分类：
三、孤独症早期“五不”行为
“不看” 孤独症的孩子在很早期的时候，大概在婴儿期，比如8、9个月的时候，家长会发现孩子根本不和父母对视，比如爸爸妈妈和自己的孩子说话的时候，发现孩子不会用眼睛看自己。
“不应” 指家里人叫这个孩子的时候，他不会回头看，也不会回应爸爸妈妈。
“不指” 指不会用手指，简单的说是指没有姿势语言，因为小儿不会说话的时候，可以用动作表示同意还是不同意，但是自闭症的孩子不同意的时候不会摇头，同意的时候不会点头，有需求的时候，也不会用手指指向自己需要的东西。
“不说” 指不会主动使用语言，不会用说话的方式表达自己的要求，也不会与人对话。
“不当” 指孩子的行为与同龄的孩子相比，有很大的不同，行为方式非常奇特，让人感到非常难以理解，比如非常多动，有的时候玩不是玩具的东西，比如反复开关水龙头，反复开关门，反复用手想去转动电扇，总的来说，自闭症孩子的行为模式与年龄非常不符。
四、孤独症儿童的临床表现
社会交往障碍
没有目光对视，不能与父母建立正常的依恋关系，不能寻求帮助，不能建立正常的伙伴关系。多独处，不会主动接触他人。缺乏期待父母与他人拥抱、爱抚的表情或姿态。
语言交流障碍
语言发育明显落后于同龄儿童，自言自语，说话时语句单调平淡，缺乏感情，不会主动找人交谈，也不会向他人提出问题。
兴趣范围狭窄、动作行为刻板
喜欢玩非玩具性物品（如：一根废铁丝，一个瓶盖、电风扇、下水道的流水等）；对玩具独有的特点不感兴趣，却十分关注玩具的某一个非主要特征。
如拿到一个玩具熊，不是欣赏整个玩具的体态可爱，而只注意玩具熊的绒毛，反复用手去摸或用鼻子闻等；对一些特殊物体过分依恋;对环境和日常生活的改变焦虑不安，顽固地坚持一些无意义的常规;在日常生活中拒绝改变习惯和常规;重复动作(不停地玩手、看手，转圈，蹦跳，摆动身体等);重复行为(走固定路线，穿同一件衣服、吃固定的食物);
其他
有一些患者还会会出现智力障碍、精神症状、癫痫等。
五、孤独症预警表
2013年国家卫生健康委员会发布了《儿童心理发展技术指南》，其中明确列举了孤独症的预警表现，具体如下图：
儿童孤独症的治疗以教育训练为主，精神药物治疗为辅，所以教育干预十分重要。
科室简介：
曹县人民医院儿童康复中心是一所集儿童康复与评估、保健、教育、医疗、心理行为引导为一体的综合科室。本着医教结合的综合模式对儿童进行因材施教、因症施策。
科室现设有pt（运动疗法）室、ot（作业疗法）室、st（言语疗法）室、中医推拿及理疗等多个治疗室，并配备专长此领域的国家认证职业康复治疗师为孩子进行面对面、一对一的相关治疗。适用于婴幼儿发育迟缓 、脑瘫、孤独症、 运动障碍、言语及构音障碍、智力障碍、注意力缺陷、感统失调、学习困难等儿童前来咨询就诊。
服务理念：我们一直努力，源于生命如此美丽。
咨询电话：0530-3490725
作者简介：
王璐瑶 ，入党积极分子，儿童康复中心治疗师，高级心理咨询师，毕业于潍坊医学院康复治疗学专业，就职于曹县人民医院儿童康复中心从事小儿脑瘫、发育迟缓、智力障碍儿童等康复治疗工作
擅长：引导发育迟缓儿童、孤独症儿童、早期言语康复与构音障碍儿童康复。
服务理念：康复一个孩子，幸福一个家庭！
本期责任编辑：王玉花
