【2025-2026】王建平团队·认知行为治疗(CBT)连续培训

教育   2024-12-07 12:02   北京  


什么是认知行为治疗(CBT)?

认知行为治疗(Cognitive Behavioral Therapy,简称CBT)由阿伦·T.贝克(Aaron T. Beck)在20世纪六七十年代创立,是一种结构化、短程、着眼于当下的心理治疗形式,最初被设计用于治疗抑郁障碍,但后来被广泛应用于多种精神障碍和问题。

CBT的核心在于识别和改变个体的适应不良信念、行为策略以及特定精神障碍的维持因素。CBT通常会整合多种循证心理治疗方法的技术,并且随着时间的推移,治疗师可以在认知概念化的框架内学习额外的技术来进行补充,丰富其“工具箱”。

认知行为治疗已经被广泛应用于不同文化、年龄、收入和受教育水平的群体中,以及医院、学校、监狱等多种情境。此外,它还被用于团体治疗、伴侣治疗和家庭治疗等形式中。还会在使用药物治疗、康复理疗或医疗检查的同时,结合认知行为治疗技术来辅助治疗。


跟谁学习认知行为治疗(CBT)?
王建平教授是我国少有的具有精神医学训练和丰富临床经验的著名心理学专家,是真正的“双栖”类临床心理学专家。她较早地学习和实践了多种心理咨询流派,20世纪后期逐渐聚焦于系统性的认知行为治疗研究与实践,并始终保持与CBT的国际前沿接轨。尤其是2006年在美国波士顿大学临床心理学中心(Center for Anxiety and Related Disorders,CARDs)做访问教授;2007-2009年在哈佛医学院附属Mclean医院的博士后研究。在Beck研究所的连续学习,以及世界各国不同CBT专长专家的交流学习,使得王建平教授在扎实的经典CBT的基础上与时俱进,不断吸纳现代CBT的理论新发展和循证的干预技术,始终处于CBT的国际前沿,是我国临床心理学领域少有的科学理论研究雄厚和临床实战经验丰富的真正的 “科学+实践” 的资深专家。

2019年8月30日,王建平教授成为中国大陆唯一入选成为美国贝克研究所CBT国际委员会顾问(CBT国际顾问委员会目前由来自16个国家和地区的20位成员组成),显示了王建平教授在CBT国际舞台上发挥着越来越重要的作用。

王建平教授、Aaron T. Beck、Judith S. Beck


点击链接资深CBT专家王建平教授及其团队介绍

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本视频由【漫语心理】拍摄制作

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权威专家领航·国际前沿接轨

顶尖师资:本课程由国内CBT领域的领军人物、北京师范大学心理学部二级教授、博士生导师王建平教授领衔。作为精神医学与临床心理学的“双栖”专家,王老师不仅拥有超过30年的心理咨询与治疗临床实务工作经验,并曾在精神医学领域深耕作10年,将医学知识与心理学理论融会贯通。王老师及其团队经过多轮实战应用和不断优化,形成了“经典CBT+现代CBT”相整合的完善架构,确保学员能够接触并掌握最前沿、最实用的CBT技术。


国际接轨:王老师曾在美国波士顿大学临床心理学中心及哈佛医学院附属医院等国际知名机构进行博士后研究,并始终保持与CBT国际前沿接轨。通过本课程的学习,学员不仅能拓宽国际视野,还能为申请国际CBT治疗师认证奠定坚实基础,实现职业生涯的飞跃。

卓越教学:王老师在课程设计和教学方法上具有极高的创新能力和严格的质量标准。她践行“科学家-实践家”宗旨,注重科学与实践能力的同步发展,培养出的学生既具有扎实的理论基础,又具备解决实际问题的能力。


2
两年系统化培训·掌握CBT精髓
完整体系:本项目致力于协助学员在CBT领域进行专业规划与发展,旨在通过建立完整系统的CBT培训体系:通过“学习CBT-接受CBT督导-成为CBT治疗师-学习CBT督导-成为CBT督导师-督导师接受督导”的历程,培养和发展学员成为CBT治疗师(咨询师)和督导师的胜任力,为学员提供了规范、专业、系统的课程和成长平台。

掌握精髓:作为长期稳定开设的重点培训项目,旨在帮助心理咨询/治疗专业人员掌握认知行为治疗主要的操作性技术。通过极具实操性的培训,持续带领学员逐步迈进CBT的大门、掌握CBT的精髓,并将其应用于临床和心理服务的各个领域。


3
团队匠心独运·标准化教学引领

团队协作:“王建平教授认知行为治疗培训与督导团队”由9名受过应用心理学或精神病学学历教育的成员组成,全程参与课程设计与开发、技术展示与演练、面授课程答疑与指导、学习小组筹建与跟进、网络团体督导与个体督导等环节。不仅满足了学员的学习的需求,更确保了教学质量的稳步提升。

标准化教学:教学团队秉持匠心精神,定期进行沟通与磨课,确保课程设置与教学资料的高质量和统一性。通过标准化教学模块的构建,为学员提供了一个清晰、连贯的学习路径。


4
浸泡式学习体验·全方位助力成长

浸泡式学习:沉浸式学习体验集面授培训、面授督导、网络团体/个体督导、学习小组、课后答疑于一体,形成了多维度的学习和成长模式。学员可以在此环境中深度参与,与讲师和同伴进行充分的互动与交流,加速知识的吸收与技能的掌握。

全方位成长:两年系统化培训体系,分别聚焦于抑郁类障碍的核心认知技术,和焦虑类障碍的核心行为技术,兼具理论深度与实操应用性。配套的督导模块以学员提供的真实案例为载体,强化在个案概念化的指导下形成干预策略并匹配相应的技术,促进学员将技术与原理相结合,发展个案概念化和干预策略形成的高级技能。课程培训与督导相得益彰,巩固和深化课程培训的实效,助力学员实现全方位成长。

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注册系统认证支持·职业发展有力保障
本培训为中国心理学会注册系统继续教育项目,学员通过系统课程的学习,可申请获得中国心理学会注册系统继续教育项目的学时(官网可查)。所学时数和督导时数均可用于申请加入注册系统,为学员的职业发展提供有力支持。


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国际CBT治疗师认证通道·稀缺资源尽享
王建平教授是美国认知治疗学院(ACT)国际认证CBT治疗师和ACT认证的Fellow(会士),2019年入选了美国贝克CBT研究所国际顾问委员会。本项目围绕美国认知治疗学院(ACT)CBT咨询师的胜任力指标设计培训内容,学员接受王老师的CBT督导,并获得王老师签名的督导学时,有益于学员今后申请国际CBT治疗师认证。督导学时被ACT认可,是申请国际CBT治疗师认证的基本条件,此资源在国内极为稀缺,是学员提升国际竞争力、拓宽职业道路的重要机遇。


7
CBT深化拓展·持续精进之路
深化拓展:在CBT连续培训的蓝图中,精心设计的深化与拓展课程可助力学员提升个案概念化能力、强化心理病理模型的理解与运用,引领学员探索CBT在特定领域(如OCD)和特定技术(如体验式技术)的应用。实现深刻领悟CBT精髓、丰富专业技能库,使学员能够在更广泛的临床实践中游刃有余,精准施策。目前,稳定推出的课程包括:

(1)“基于评估诊断的个案概念化系统培训”授课老师:王建平教授、朱雅雯副教授、胡邵仑副主任医师

(2)“强迫障碍的发生机制和循证治疗”授课老师:Gregory S. Chasson芝加哥大学教授

(3)“体验式技术在认知行为疗法中的应用”授课老师:李荔波 ISST认证图式治疗师


更多前沿、深入的延伸课程正处于紧锣密鼓的筹备阶段,敬请期待……

持续成长:本项目不仅提供了深入的专业知识和技术,更是一个促进学员持续成长、实践与蜕变的摇篮。通过完整的成长路径,逐步构建起扎实的CBT知识体系与实用的治疗技能。让学员与不同领域的专家、同行建立联系,在跨学科的合作交流中不断激发潜能,最终实现个人在CBT领域的专业深度与广度的双重飞跃。



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招募人群:

医疗卫生系统心理、精神科医生及相关领域的工作人员;

教育系统心理辅导、心理咨询老师;

心理咨询师、心理治疗师、社工及义工;

公检法、部队、监狱等系统中的心理咨询人员;

心理学相关专业的在读学生及毕业生;

其他从事心理健康/精神卫生相关工作的专业人员等。


招募限额:

(1)【基础】【进阶】培训:均限额60人。按报名缴费顺序优先录取。

(2)【督导】:设置“内外圈”。内圈限额40人,外圈限额20人。

★ 内圈:内圈学员按报名顺序录取前40人,将根据实际出勤时数颁发培训证书和督导时数。

★ 外圈:外圈学员只接受CBT培训项目内学员,可参与外圈小组讨论, 但不参与大组讨论和提问,培训结束后获得培训证书,不颁发督导时数证明。

 督导形式:2天面授+2天网络 或 8次网络督导,具体形式待定。请以课前实际通知为准,督导班培训费不因培训形式区分,各形式进行均收费一致。


培训证书:完成单阶段培训后,可申请获得单阶段 培训证书;或者完成【认知模块】和【行为模块】培训后,可分别申请获得模块的 培训证书。由实际授课老师签字。

结业证书:完成两年6阶段培训,同时修满规定学时、完成项目要求的学员,可申请获得两年连续培训的 结业证书。由王建平教授和两个模块的授课老师共同签字。

此培训已申请成为中国心理学会注册系统继续教育项目,可申请获得中国心理学会注册系统继续教育学时,并可在注册系统官网查询。


连报福利

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