德普九周年校庆“泛教育论坛-人工智能对教育的影响”上，我们有幸邀请到科大讯飞股份有限公司创始人兼董事长刘庆峰先生，为大家带来主题为“教育变革的新引擎——大模型最新进展及赋能教育实践探究”的分享。
这是一场既让人振奋又让人深思的分享，我们惊喜于人工智能在中国教育领域取得的新进展，同时也更加感受到了教育变革的迫切性。
AI时代，无论学校、老师，还是家长、学生，我们都必须去思考一些教育最基本也是最重要的问题。
本文整理自刘庆峰先生当天的演讲，愿给更多人思考。
科大讯飞股份有限公司成立于1999年，是亚太地区知名的智能语音和人工智能上市企业。自成立以来，一直从事智能语音、计算机视觉、自然语言处理、认知智能等人工智能核心技术研究并保持国际前沿水平。科大讯飞积极推动人工智能源头核心技术研发和产业化落地，致力于“让机器能听会说，能理解会思考，用人工智能建设美好世界”。2008年，公司在深圳证券交易所挂牌上市。
我想先举几个例子，来告诉大家科大讯飞最新的人工智能技术进展。
今年6月7日，高考语文结束，重庆日报测试了讯飞星火在新课标I卷语文作文的表现。满分60分，阅卷老师给人工智能写出的作文打出了52分，甚至56分的高分。
在广州，一位叫黄探忱的9岁小朋友，在上课之余，借助科大讯飞的智能录音笔等产品，已经出版了2本科幻小说。今天，我们在文学创作、广告等领域，正在被人工智能颠覆。
在翻译领域，我们的翻译技术通过了全国翻译专业资格（水平）考试，过了二级水平，拿到80多分，达到了高水平同传级别，这是很多翻译专业研究生也难以达到的水平。这种技术涉及的不只是一门语种，而是80个语种，覆盖全世界200多个国家和地区。
在此基础上，科大讯飞与上海外国语大学高翻学院签订合作协议，建立上海外国语大学-科大讯飞人工智能口笔译研究联合实验室，进一步向上突破。
在医疗领域，我们的人工智能在学习了53本医学博士教科书、200多万最新医学论文，以及协和医学院、中国科技大学安徽省立医院的电子病历之后，它参加了国家执业医师资格考试，得分456分，超过96.3%的考生，现在最新水平已能考515分，超过99%的考生。
我们的人工智能在611个区县累计提供8.6亿次辅诊、修正8207万不合理处方，一般常见病300种，但它能看1600多种病。未来，在AI的协助下，也许每个人都会拥有会诊的全科医生，而且水平越来越高。
面对这样的时代趋势，未来我们的学生到底应该怎么培养？进一步，我们的人应该怎么培养？
我认为，人工智能时代的教育，面临着全新的挑战，但也有很多机遇。人工智能，既是教育工具的革命，又是教育革命的工具。
而在这个过程中，我特别想说，看起来时代在变，但教育的本质其实是没有变的。
孔子提倡“有教无类”，说的是教育公平问题，但放在当下去解读，这种公平不是一视同仁，而是因材施教，看到每个孩子的独特与潜力。陶行知提倡“六大解放，释放孩童创造力”，爱因斯坦说“当学生把学校教给他的所有东西都忘掉以后，剩下的就是教育。”
这些教育思想的本质，指向的都是人的核心素养——知识、创新能力、独立思考、品格等。
未来的教育，一定是站在人工智能的肩膀上去培养新时代的人。目前，在教育领域，我们的人工智能正在从学业能力、核心素养、身心健康等方向去帮助孩子，实现教育高质量发展。
下面，我想给大家分享一些我们正在做的一些具体实践。
首先是减负增效。在我们与北师大一起开展的一项教育大数据专项研究中，统计了35亿次学生作业，发现50%的作业是无效低效重复的作业。意思是，有一半的作业，要么是学生已经掌握了的知识却仍被要求反复练习，要么是学生完全没有掌握也同样被要求完成作业。对孩子而言，这些都是负担，都是没有根据每个孩子实际情况而“因材施教”。
AI能做些什么？
我们分三步走。第一，要能够对数据做采集。孩子们做的作业、考卷以及课堂互动，从语音到手写的OCR技术（光学字符识别），再到视频，把它们解析出来，成为我们教育数据分析的来源。目前，我们在智能语音、复杂图文识别技术的突破，可以实现多角度收集过程学习的数据。
第二，有了这些数据，对学情做分析。一个班几十个学生，各自的成绩是怎么样的？薄弱点在哪里？通过数据分析，可以找到每个人的短板和薄弱点。
比如下面的数学试卷，通过扫描录入，完成智能批改，然后对每道题进行DNA分析，包括了这道题的难度、认知层次、考察的核心素养等维度。
不光理科，文科同样可以做到。科大讯飞的自然语言理解和知识推理技术，在业界首次在高考语文作文和雅思英语作文批改中超过阅卷专家，2023年已在13个省份高考阅卷中使用。
第三，有了前面的分析，就可以做学习推荐了。如下图所示，我们可以给每个孩子做学习画像，绘制出知识掌握图谱，绿色是不用再做的，黄色是薄弱的，红色是没有掌握的。在此基础上，根据每位同学的不同学习情况，布置个性化分层作业，实现精准练，个性学。
对全国95所学校、735个班级、35740名学生的智慧学习记录统计发现，在AI帮助下，同学们的单知识点练习量、作业时间、焦虑情绪显著下降，同时课外活动时间、学习兴趣显著提升。
学生知识掌握图谱
在思维能力拓展方面，AI同样发挥积极作用。
比如说科普。孩子“脑洞大开”的问题提出来，一个老师能回答多少？答案是24%，也就是提了5道题目，老师只能回答一道，这对老师和孩子而言都是困扰。所以孩子们在科普课上的举手率只有13%。
我们用大模型跟中国科协合作，共建了科普大模型，融入了超6000万科技文献和40万科普音视频。在科普大模型的科普课堂上，学生互动参与率从25%提升到77%，学生举手提问率从16%提升到73%，极大地激发了孩子们的热情，让孩子学会了提问，好奇心得到满足。
再进一步，我们要关注孩子们的心理健康。
现在青少年抑郁症高发，一旦孩子有抑郁症，如果他不愿意和周围人分享，即使一个优秀的心理医生，第一次可能也要花两个小时才能让孩子对你敞开心扉，接下来是长期的心理治疗。
那是否可以用AI来自动判断孩子的心理健康程度？
我们做了一个叫减压星球的模型，让孩子们跟大哥哥大姐姐的虚拟人去聊天。在一些测试学校，80%的孩子说“解压星球是懂我的”，在聊天过程中可以分析出来一个孩子的抑郁源头是人际关系敏感、亲子关系焦虑，是校园霸凌，还是身体原因等。
所以，我们认为对孩子来说，学业能力提升是一方面，从学业到核心素养，再到身心健康，都需要去发展，最终成为一个能够感受到幸福的人。
有人问，安徒生对人类最大的贡献是什么
我想，通过这些方式，人工智能会助力我们把美好的教育理念变成现实。
时代变化太快，但今天的我们仍然要去思考一个教育亘古不变的命题——到底要培养什么样的人？
科大讯飞的我们可能比较理工思维，也不太会写诗，创业25年了，我们就写了一个企业的文艺宣传片文案，叫“AI向人类的表白”。
这是我们的思考。
最后想说的是，未来绝不是属于AI，而是属于掌握着AI的新人类。
所以，我们既要让AI成为我们教学工具的革命，还要成为这场教育革命的工具，要通过AI真正地实现我们教育的基本命题，让孩子们能够解放，也让家长们从内卷中解放出来，从而可以释放整个人类的想象力。
我们希望跟大家一道，拥抱人工智能+教育”的新时代。
谢谢大家！
