近日，“新秀教师在课堂”教学展示与论坛系列活动徐汇区高中英语专场在上海市西南位育中学举行。上海市西南位育中学高级教师朱嗣豪、浙江省杭州高级中学正高级教师段湘萍以“同课异构”的形式，展现了英语教学“自主阅读”的教学探索与实践。
本课时教学语篇为上教版《普通高中教科书·英语（选择性必修）》第二册Unit 3 Creativity中Cultural focus（文化聚焦）板块的一则说明文。作者介绍了昆曲《牡丹亭》的艺术特色，对这部经典戏剧进行现代诠释，通过介绍昆曲的念唱、歌舞及舞台布景特点，进一步展现了其作为“人类非物质文化遗产代表作”的深厚文化价值。
在教学过程中，朱嗣豪老师尝试鼓励学生就昆曲的改编、发展历史、艺术特色和国际影响等相关内容进行提问、交流感想，以促进学生对昆曲文化价值的深刻理解，并逐步培养学生欣赏中国传统艺术的兴趣。同时，借助数字技术补充与话题相关的阅读材料，扩展学生对昆曲的认知。
段湘萍老师则通过引导学生使用不同的阅读策略自主阅读和理解文章内容，对主题“昆曲回归”的相关信息进行筛选、分类、重组，同时设置开放性的阅读任务，给予积极的反馈，鼓励学生在自主阅读中探索与创新。
课后，两位英语教师就英语教学“自主阅读”汇报了实践过程与感受。
朱嗣豪认为，课堂中的持续探索是丰富“生动课堂，行思相成”教学内涵的关键，其核心在于深度激发学生思维活力，引领他们在文化探究过程中逐步树立正确价值观。借由丰富的情境体验，助力学生获取学习成就感。同时，科学构建多元学习模式，精准适配学生个性化学习需求，最终有效达成课堂学习的“生动”之效。
“自主阅读是学生自主决定读什么、怎么读吗？”
“自主阅读是教师在英语阅读课堂中将权力和责任完全让渡给学生吗？”
段湘萍表示，教师在课内自主阅读能力培养中要有积极的角色建构，成为阅读兴趣的激发者，阅读资源的提供者，阅读活动的组织者，阅读策略的指导者，阅读评价的引导者，阅读环境的营造者。
青年教师投身课堂教学实践、推进课堂教学方式变革的积极行动，赢得了与会专家们的高度肯定。
“从新课标，到新课堂，再到新教师”，上海市教师学研究会英语教师专业委员会会长朱浦指出，新课堂更要指向素养，这就催生了“新教师”要具有基础能力、发展能力和引领能力，在课堂中完善教学思想，产生教学见解，形成教学方式，进而实施教学主题。
上海市教师教育学院中学教师部主任、英语特级教师汤青点评道，在“自主阅读”中，老师同样也是阅读者、分享者和探究者，更是资源的助力者和方法的提供者，教师要引导学生读出来讲出来，而不是问出来、背出来、抄过来，让学生有隐性的思考，有可以表达的空间。
浙江省教育厅教研室英语教研员、英语特级教师葛炳芳向大家介绍了英语教学“自主阅读”的“浙江探索、浙江教法”。他建议，在梳理文本细节、提炼概念、形成结构化解读后，教师需要把这些运用到后续的输出中去，这是自主课堂当中对文本解读的新要求、新高度。
展示期间，本届“新秀教师在课堂”主办方分别致辞，对活动进行总结和期望。
徐汇区教育学院院长浦正权表示，本届“新秀教师在课堂”项目既是展示教师教学方式变革的一个载体，也是徐汇教育对于教师队伍培养多年以来一以贯之的理念和做法——坚持培养和使用相结合，引导各级人才在教育综合改革重点领域、攻坚项目中发挥作用，在深化教育综合改革中发现、培养、造就卓越教师。
上海市中小学幼儿教师奖励基金会常务副理事长李骏修高度评价了本届活动的成效和组织工作。他表示，“新秀教师在课堂”项目是上海教师队伍建设的重要组成部分。新课标、新课程带来诸多新概念，需要有能力具体执行的教师来进行课堂实施。借由“全市合力+外省市助力”的形式，课堂教学变革的效果有目共睹。
当日活动由徐汇区教育学院副院长刘晓艳主持。上海市教师学研究会“新秀教师在课堂”项目负责人俞玲萍，上海师范大学附中校长、英语特级黄岳辉，上海市敬业中学校长、英语特级金怡，徐汇区教育学院副院长方勇，西南位育中学党委书记金琪及外省市英语教学专家、教师等参加。
